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訪鄉(xiāng)村教師,學(xué)育人方法

——記重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院“青春飛揚(yáng)·逐夢(mèng)夏鄉(xiāng)”暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊(duì)采訪徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)謝榮老師
    清晨的露珠依依不舍地停留在鄉(xiāng)間道路的柳枝上,山間的溪水仍嘩嘩流淌。2022年7月22日上午,重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院“青春飛揚(yáng)·逐夢(mèng)夏鄉(xiāng)”暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們整裝出發(fā)前往白鹿中學(xué)采訪徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)的謝榮老師。
    據(jù)了解,謝老師從事教育已經(jīng)快要三十年了。在回答志愿者們的問(wèn)題時(shí),謝老師非常和藹,全身上下都蘊(yùn)含著人民教師的氣質(zhì)。
作為一名有著豐富經(jīng)驗(yàn)的鄉(xiāng)村語(yǔ)文老師,謝老師有著許多的教育方法。在與志愿者們交流時(shí),她談到,對(duì)于上課不積極的學(xué)生要對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言激發(fā)或者針對(duì)性教育;對(duì)于不同層次不同情況的學(xué)生來(lái)說(shuō),要采取因材施教的方法,分層布置作業(yè)。

(圖為謝榮老師回答志愿者們的采訪問(wèn)題 田睿瑤攝)
    謝老師著重強(qiáng)調(diào),作為一個(gè)老師首先要關(guān)注孩子本身,即關(guān)注孩子的家庭、性格等,這樣老師才能真正地了解學(xué)生、理解學(xué)生,才能夠有針對(duì)性地因材施教。在學(xué)生發(fā)展方面,謝老師認(rèn)為德育比智育更為重要,“育人先育德”,小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范、道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期,培養(yǎng)小學(xué)生的道德品質(zhì)應(yīng)該放在小學(xué)教育的首位。
    教學(xué)是一份耕耘,一份收獲,只有在真正關(guān)心學(xué)生,為學(xué)生付出之后,學(xué)生才會(huì)喜歡上老師。因?yàn)閻?ài)是相互的,作為小學(xué)教師應(yīng)該寬嚴(yán)并進(jìn),嚴(yán)中有愛(ài),向小學(xué)生積極傳播正能量,引導(dǎo)他們正確地發(fā)展。

(圖為謝榮老師與志愿者們合影 田睿瑤攝)
  “教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”小學(xué)階段是人一生中的關(guān)鍵時(shí)期,小學(xué)教育就因此顯得十分重要。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,將來(lái)終會(huì)成為老師的他們從采訪中收獲了許多教育的方式方法,相信他們以后一定能更加關(guān)愛(ài)學(xué)生,在扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上用愛(ài)心、耐心與恒心真正做到“學(xué)高為師,身正為范”。
記者:劉星羽
攝影:田,

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