合力促進(jìn)雙減，教育展現(xiàn)真意
膠州市教育局對(duì)中小學(xué)發(fā)布了《膠州市教育和體育局致學(xué)生及家長(zhǎng)的一封信》，基于“雙減”政策對(duì)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)提出了暑假課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的選擇等建議。借此機(jī)會(huì)，實(shí)踐團(tuán)成員征求了幾位家長(zhǎng)的同意，進(jìn)行實(shí)地的采訪和調(diào)查。由于防控疫情的需要，實(shí)踐團(tuán)成員在做好充分的防護(hù)準(zhǔn)備后到各位家長(zhǎng)的家中進(jìn)行訪談。
在訪談開(kāi)始之前，實(shí)踐團(tuán)成員向家長(zhǎng)們表明了身份和來(lái)意，在已了解情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)準(zhǔn)備好的問(wèn)題向家長(zhǎng)們進(jìn)行了進(jìn)一步的提問(wèn)。通過(guò)與家長(zhǎng)們的談話，實(shí)踐團(tuán)成員了解到，在該地政府的大力推廣和學(xué)校的措施落實(shí)下，“雙減”政策在家長(zhǎng)中的普及度很高且感受的變化較大。一位家長(zhǎng)表示，政策實(shí)施后，老師們能更好的將精力集中到課堂上的知識(shí)講解和學(xué)生們的問(wèn)題解答，不會(huì)倚重校外，使教育資源得到的合理使用，貫徹落實(shí)教學(xué)宗旨。
優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，完善教育模式
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，政策中提到學(xué)校課后服務(wù)要基本滿足學(xué)生需要，使學(xué)生學(xué)習(xí)更好的回歸校園。在訪談過(guò)程中，家長(zhǎng)們提到，該小學(xué)積極響應(yīng)政策，設(shè)置了課后延時(shí)托管服務(wù)，主要由授課教師們輪流輔導(dǎo)，幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)、監(jiān)督學(xué)生們完成布置的課后作業(yè)并及時(shí)答疑解惑，為部分家長(zhǎng)解決工作與放學(xué)時(shí)間的沖突問(wèn)題提供了一個(gè)較好的方案。
同時(shí)，學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)了多樣的社團(tuán)活動(dòng)，如毛筆課、武術(shù)課、美術(shù)課，從科普、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等不同方面激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
在與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)成員能夠感受到家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)校措施的滿意，同時(shí)家長(zhǎng)們也表示自身壓力有了較明顯的減小。
健全作業(yè)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
“雙減”政策中，要求全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。實(shí)踐團(tuán)成員在詢問(wèn)到關(guān)于學(xué)生的作業(yè)完成時(shí)間時(shí)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)的回答都是一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。
實(shí)踐團(tuán)成員了解到，學(xué)生對(duì)于老師布置的作業(yè)能夠自主完成且保質(zhì)保量，也不再出現(xiàn)需要學(xué)生和家長(zhǎng)批改作業(yè)的情況。老師們會(huì)在第二天將作業(yè)認(rèn)真批改后下發(fā)給學(xué)生們，并指導(dǎo)他們進(jìn)行糾正和錯(cuò)題練習(xí)。在這樣的模式下，家長(zhǎng)們表示教育的壓力有了較大的減輕，能夠更好的關(guān)注孩子的身心發(fā)展和興趣培養(yǎng)。一部分家長(zhǎng)會(huì)利用空閑時(shí)間陪伴孩子進(jìn)行一些體育活動(dòng)如跑步、踢足球等，也會(huì)帶領(lǐng)孩子去圖書(shū)館、博物館進(jìn)行文化培養(yǎng)。
實(shí)踐團(tuán)成員還詢問(wèn)了家長(zhǎng)有關(guān)課外輔導(dǎo)班的問(wèn)題，家長(zhǎng)反映由于課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的大力審查和管理，與學(xué)科有關(guān)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)大大減少，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訄?bào)名參加了音樂(lè)、舞蹈等興趣課程，培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力。
在實(shí)踐的同時(shí)，實(shí)踐團(tuán)成員也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了一些訪談?wù){(diào)查。大部分學(xué)生明顯感受到老師布置的作業(yè)總量有明顯的減少，且不會(huì)有重復(fù)性、懲罰性的內(nèi)容，而是有助于學(xué)生鞏固理解知識(shí)。學(xué)生們表示，雖然在父母和老師的期待下、同學(xué)們的比較中，仍會(huì)有一定的學(xué)習(xí)壓力，但也能學(xué)習(xí)更多感興趣的知識(shí)和技能，提高能力，全面發(fā)展。實(shí)踐團(tuán)成員了解到，學(xué)生們能夠感受到“雙減”政策的作用和意義，理解學(xué)校和老師的做法，且部分同學(xué)把老師作為未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)重要部分。
通過(guò)這一次的訪談?wù){(diào)研活動(dòng)，實(shí)踐團(tuán)成員得知“雙減”政策在該地有了較大規(guī)模的開(kāi)展和有效的成果收獲。“雙減”政策也正在不斷地調(diào)整和完善，能夠更好促進(jìn)家庭和學(xué)校的友好交流互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
