在7月10日的宣講中。“防溺水小衛(wèi)士”的團隊隊員首先在課堂上進行了自我介紹，與同學(xué)們初步認(rèn)識并介紹本次宣講的主要講課成員小楊老師，讓學(xué)生們進一步了解實踐團成員的同時也讓小課堂能夠更加順利地進行。
�。▓D為小楊老師為學(xué)生們認(rèn)真講解游泳池防溺水知識。莫杰云 供圖）
在本次防溺水知識宣講課上，小楊老師首先介紹了什么是溺水，讓大家對于溺水有了一個初步認(rèn)識后開展防溺水知識的宣講。宣講的第一個重要部分就是溺水的認(rèn)知誤區(qū)，小楊老師介紹了正確的知識，例如會游泳不代表不會溺水，溺水后不可以直接大聲呼救，帶上游泳圈也不是保命之策，倒背控水不可靠，手拉手并不能拯救小伙伴等等安全知識。在小楊老師的介紹下，同學(xué)們了解到了更多認(rèn)知誤區(qū)，記住的同時也有不少同學(xué)向小楊老師表達(dá)自己曾經(jīng)遇到的事情，小楊老師結(jié)合這些同學(xué)們提供的生動例子更是強調(diào)了同學(xué)們對于游泳知識了解的必要性，使得課程更加生動形象。宣講課的第二部分為預(yù)防溺水的措施，“六不一會”包括一會：學(xué)會基本的自護、自救方法與六不：不私自下水；不到無安全措施、無救援人員的水域游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不到不熟悉的水域游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不熟悉水性的青少年不擅自下水施救。這七點，小楊老師在第一遍的朗讀并且解讀之后，以生動的例子與其結(jié)合起來。小楊老師提出假設(shè)：你們?nèi)绻麤]有在家長或老師陪同下進行游泳項目，會發(fā)生什么情況呢？如果沒有熟悉水性的大人在身邊，你們可不可以游泳呢？一個接著一個的問題來引導(dǎo)同學(xué)們進行思考，再通過同學(xué)們的回答總結(jié)要點，強調(diào)“六不一會”的重要性。在這一部分的最后，同學(xué)們通過與小楊老師一同朗讀而后背誦要點的方式結(jié)束。
�。▓D為學(xué)生們認(rèn)真聽小楊老師的講解。莫杰云 供圖）
預(yù)防意識的培養(yǎng)很重要，但是仍需注意在發(fā)生溺水時候的自救方法，在這一部分小楊老師鄭重地為大家介紹了自救的方法，并且講解這樣的原因，讓同學(xué)們更加理解的記憶這些方法。小楊老師說：“希望大家不會發(fā)生這樣的情況，但是同學(xué)們?nèi)匀灰芯影菜嘉５囊庾R。”同學(xué)們聽到這一句話后更加認(rèn)真了，他們更仔細(xì)聽著老師的講解，心中默默記住這些安全知識。“同學(xué)們，大家知道嗎？有句話是這樣說的：‘善于游泳的人容易溺水，善于騎馬的人容易摔下馬。’這是為什么呢？因為他們都因為自己擅長的事情而過于自信，結(jié)果反而給自己帶來了災(zāi)禍。就像我們?nèi)绻X得自己會游泳就隨便去危險的地方玩水，那是非常危險的。所以呀，不管我們擅長什么，都不能掉以輕心，一定要時刻注意安全，”小楊老師介紹道，“首先同學(xué)們一定要遠(yuǎn)離如水庫，河之類的野游區(qū)域，其次就是在安全的游泳場所時要注意自己的身體健康，相關(guān)的安全監(jiān)管，以及足夠的熱身活動，不能因為疏忽大意而受傷。”同學(xué)們紛紛表達(dá)每次都是在家長陪同下前往游泳館進行活動。
這一部分結(jié)束后，接下來是防溺水宣傳小影片的觀看，這個視頻是以一個孩童的視角向同學(xué)們展示了不聽家長的勸誡，結(jié)伴進行野泳的行為后產(chǎn)生了不可逆的傷害，其沉痛的代價讓整個課堂一瞬間寂靜。
�。▓D為學(xué)生們積極踴躍地舉手搶答防溺水相關(guān)知識問答。朱琳 供圖）
觀影落幕，小楊老師再度鄭重強調(diào)防溺水知識，隨即開啟今日的互動環(huán)節(jié)——防溺水知識有獎問答。當(dāng)大屏幕出現(xiàn)題目時，同學(xué)們紛紛踴躍舉手，那一只只高舉的小手，似在訴說著求知的渴望。當(dāng)正確答案如清泉般從同學(xué)們口中潺潺流出，防溺水知識也悄然在他們的心靈深處扎根。小楊老師的宣講如璀璨星辰，將防溺水知識的光芒灑入同學(xué)們的腦海，為他們的成長之路增添了一抹安全的亮色。“未雨綢繆防溺水，安全知識記心間。”在這個充滿希望的日子里，防溺水的警鐘將在同學(xué)們心間長鳴，守護著他們的美好未來。讓我們攜手共進，為孩子們的安全保駕護航，讓他們在成長的海洋中，如歡快的魚兒般自由自在，卻又遠(yuǎn)離溺水的危險。
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