團隊根據(jù)初期對江西九江市修水縣上奉鎮(zhèn)學生對文化、科學、生活常識知識認知等方面調(diào)研，開展了以探索科學家精神、體驗傳統(tǒng)文化、學習“四史”知識為主要內(nèi)容的一系列團隊特色課程，旨在普及科學知識，引導孩子傳承與發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情懷，培養(yǎng)人生理想。
學習科學家精神，開展科學實踐
“錢學森被譽為‘中國航天之父’‘中國導彈之父’‘中國自動化控制之父’和‘火箭之王’。1955年，在中國政府和周恩來總理的幫助下，利用外交手段，錢學森歷盡艱險，終于回到了祖國的懷抱……”以探索科學家精神為主題，實踐團隊向孩子們介紹了中國航天事業(yè)奠基者——錢學森、中國核潛艇事業(yè)的先鋒——黃旭華與雜交水稻開創(chuàng)者——袁隆平等科學家的故事，聲情并茂的講述將孩子們帶到了那個篳路藍縷的歲月，更加感受到老一輩科學家淡泊名利、勇攀科學高峰的奮斗精神。如何發(fā)揮現(xiàn)有條件，讓孩子們更好地上科學課？“這里很多孩子沒有去過繁華都市，我希望讓他們看到更加眼見為實的科學技術(shù)，而不是僅僅止步于圖片與視頻。”于是，團隊成員化身“科技達人”，自制或購買科學教具。通過水火箭制作、觀察牛頓擺，牛頓色盤、單杠運動機器人制作等實踐活動，孩子們親身體驗到了科學的魅力，這不僅激發(fā)了他們的創(chuàng)新能力，還培養(yǎng)了他們的動手能力和團隊合作精神。
為大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鑄牢中華民族共同體意識，實踐小隊圍繞中華傳統(tǒng)文化開展了詩詞鑒賞、京劇臉譜制作、非遺扎染體驗等系列課程。“京劇臉譜，是一種具有中國文化特色的特殊化妝方法。由于每個歷史人物或某一種類型的人物都有一種大概的譜式，就像唱歌、奏樂都要按照樂譜一樣，所以稱為‘臉譜’。”整臉、碎花臉、六分臉、三塊瓦臉……小朋友們在團隊成員的耐心講解和幫助下，成功創(chuàng)作出不同種類的臉譜。
漆扇扎染制作課上，實踐團通過豐富的歷史故事與精美的圖片展示，為孩子們作了生動講解，“漆扇是融合漆藝與扇藝的精美藝術(shù)品，以天然大漆為主要材料。漆扇利用漆不溶于水的特質(zhì)，以點、甩、彈、劃等手法，以水為介，以漆作畫在水面繪出圖案效果。”孩子們聽得入迷，還不時提出問題進行現(xiàn)場互動。在實踐團成員的幫助下，孩子們一邊學習制作手法，一邊將扇子緩緩沉入水中，晃動、旋轉(zhuǎn)、提起，以漆為筆，以水為墨，在一進一出間，美麗的漆色便在扇面上行云流水般地飛舞又留駐了。“每一把漆扇都獨特而美麗！”活動現(xiàn)場不時傳出陣陣歡呼。
紅色家書，字字滾燙，句句含情，一封封書信，承載著的是革命先輩的堅定信仰與深厚情感。實踐團成員化身為不同年代、不同職業(yè)的“信使”，引領著大家走進硝煙彌漫的戰(zhàn)火中，共同聆聽歷史與時光的回響，感受紅色家書中所蘊涵的“信仰、信念、信守、信心”的強大精神力量。在讀趙一曼烈士的家書時，孩子們聲音微微顫抖，眼眶泛紅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，體會到了她對子女的深情與對革命的忠誠；在讀到夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真”，孩子們握緊拳頭，神情激昂，不自覺地提高音量，那是對革命先輩英勇無畏精神的敬佩和贊美。在紅色家書的感召下，孩子們紛紛拿起筆，寫下了給未來的自己的一封信，“我想成為軍人，保家衛(wèi)國”“我想成為醫(yī)生，懸壺濟世”“我想成為科學家，勇攀高峰”，筆下的一字一句皆是對祖國的信仰與對未來的向往。
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