四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)“創(chuàng)新筑夢(mèng)，科創(chuàng)未來(lái)”創(chuàng)業(yè)調(diào)研團(tuán)深入外語(yǔ)類院�？疾�，探尋新文科人才創(chuàng)就業(yè)發(fā)展之路

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。近年來(lái)，大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新持續(xù)向更大范圍、更高層次和更深程度推進(jìn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，對(duì)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)、擴(kuò)大就業(yè)、改善民生等方面起了重要作用。為深刻落實(shí)雙創(chuàng)政策的各項(xiàng)舉措，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)“創(chuàng)新筑夢(mèng)，科創(chuàng)未來(lái)”創(chuàng)業(yè)調(diào)研團(tuán)(以下簡(jiǎn)稱為“調(diào)研團(tuán)”)于2023年7月10日至8月10日對(duì)語(yǔ)言類高校的自主創(chuàng)業(yè)情況和就業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)研與分析并探究在新文科背景下，語(yǔ)言類學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的新思路。

大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍，國(guó)家大力支持與鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。2021年10月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)�！兑庖�(jiàn)》提出，要深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，建立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式。“堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”“營(yíng)造更優(yōu)雙創(chuàng)發(fā)展生態(tài)”“強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策激勵(lì)”是推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的三方面舉措，更大激發(fā)市場(chǎng)活力促發(fā)展、擴(kuò)就業(yè)、惠民生。在這樣的政策背景下，調(diào)研團(tuán)成員對(duì)比分析了外語(yǔ)院校自主創(chuàng)業(yè)情況以及部分外語(yǔ)院校畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布，分為以下三個(gè)部分：

（一）川外與其他外語(yǔ)院校對(duì)比

本次調(diào)研對(duì)象的樣本量集聚于2019—2022年期間我國(guó)七所外語(yǔ)類高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的狀況，圖中數(shù)據(jù)來(lái)源于各高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告。

圖表 1 2019-2022年外語(yǔ)類院校自主創(chuàng)業(yè)情況對(duì)比

調(diào)研組發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校在不同年份之間的畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)意愿上存在顯著差異：相較于近兩年的數(shù)據(jù)而言，疫情前選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生明顯具有更加強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿。

通過(guò)數(shù)據(jù)分析，疫情對(duì)社會(huì)環(huán)境帶來(lái)了巨大的影響，畢業(yè)生為了求穩(wěn)，越來(lái)越少的人選擇創(chuàng)業(yè)，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)具有高風(fēng)險(xiǎn)、高挑戰(zhàn)。在疫情防控期間，學(xué)生以網(wǎng)課的形式學(xué)習(xí)各門科目，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也不例外，依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上引導(dǎo)教育。以往我國(guó)高校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)課和設(shè)置創(chuàng)業(yè)專欄，再輔以指導(dǎo)老師的面對(duì)面交流與經(jīng)驗(yàn)傳授，在一定程度上彌補(bǔ)了沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)的不足。但在疫情防控期間，不僅缺少了指導(dǎo)老師的面對(duì)面交流和寶貴經(jīng)驗(yàn)的傳授，同時(shí)也缺少了學(xué)校的監(jiān)管能力和約束力，這讓高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)與實(shí)際創(chuàng)業(yè)脫節(jié)。

2023年開(kāi)始，疫情防控取得重大決定性勝利，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展暖意撲面、向上向好，經(jīng)濟(jì)逐步回暖，人們的消費(fèi)也穩(wěn)步提升。由此，給未來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更多的機(jī)遇。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)率和社會(huì)穩(wěn)定等的歷史使命。

綜上，我們發(fā)現(xiàn)，外語(yǔ)院校的自主創(chuàng)業(yè)率普遍較低，平均自主創(chuàng)業(yè)率在0.5%左右。但川外相較于其他院校來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率較高。據(jù)報(bào)告，2019年川外畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率高達(dá)8.91%。2020年疫情對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了較大的沖擊，尤其是小微企業(yè)、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)均受到明顯影響，創(chuàng)業(yè)難度和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較大。因此，近三屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例呈下降趨勢(shì)，2021年跌至1%。

（二）外語(yǔ)院校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)分析

通過(guò)各個(gè)院校往年的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告可看出：各高校畢業(yè)生在考慮創(chuàng)業(yè)行業(yè)意愿上存在相似性。

以大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為例，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)分布于信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)的占比48.72%，文化體育和娛樂(lè)類占比12.82%，創(chuàng)業(yè)行業(yè)也與自身專業(yè)息息相關(guān)。圖源于大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2022年就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告。

圖表 2畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)主要行業(yè)及與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)性分布

此外，調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，相比于經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的地區(qū)，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)更加傾向于選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。以北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2022年就業(yè)質(zhì)量報(bào)告分析為例，該校應(yīng)屆畢業(yè)生中共有 8 人選擇自主創(chuàng)業(yè)，其中一半的人選擇在北京創(chuàng)業(yè)，其他人則選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)業(yè)。大城市給予畢業(yè)生更多的資源和機(jī)遇，但與此同時(shí)，挑戰(zhàn)也是不可避免的。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力較大，刺激創(chuàng)業(yè)人員不斷革新。

圖表 3北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2022年就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告

（三）川外畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)對(duì)比分析

畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)分布前五分別為：教育；制造業(yè)；信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)；批發(fā)和零售業(yè)；租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)。

據(jù)近兩年的畢業(yè)生行業(yè)分布報(bào)告，其中，批發(fā)和零售業(yè)屬于外貿(mào)行業(yè)，租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)為人力資源服務(wù)行業(yè)。

圖表 4四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2021年畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布

圖表 5四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2022年畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布

在國(guó)家加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)監(jiān)管力度以及“雙減”政策影響下，畢業(yè)生到信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、教育行業(yè)就業(yè)的比例呈下降趨勢(shì)。由于專業(yè)限制，外語(yǔ)類院校學(xué)生大多數(shù)不能從事類似于機(jī)械軟件類的技術(shù)崗，于是，我們調(diào)研團(tuán)聚焦外貿(mào)與人力資源服務(wù)業(yè)兩個(gè)行業(yè)進(jìn)行調(diào)研與分析。

隨著全球化的深入，世界各國(guó)加強(qiáng)了貿(mào)易和投資自由化的政策，進(jìn)一步推動(dòng)貿(mào)易和投資自由化。企業(yè)和國(guó)家通過(guò)全球化的擴(kuò)張，實(shí)現(xiàn)了跨國(guó)經(jīng)營(yíng)和多元化經(jīng)營(yíng)，為其商業(yè)成功和國(guó)家發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

當(dāng)前，我國(guó)已成為全球第一大貨物貿(mào)易國(guó)、第一大貨物出口國(guó)、第二大貨物進(jìn)口國(guó)、第二大服務(wù)貿(mào)易國(guó)。外貿(mào)對(duì)我國(guó)深度參與全球產(chǎn)業(yè)分工與合作，高效利用國(guó)內(nèi)國(guó)際兩種資源，促進(jìn)就業(yè)，增加收入，釋放創(chuàng)新活力，滿足人民消費(fèi)需求，解決當(dāng)前我國(guó)人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，提高產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力起到重要帶動(dòng)作用。但是隨著全球貿(mào)易保護(hù)主義的抬頭，貿(mào)易摩擦也在不斷增加，這也要求外貿(mào)企業(yè)不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，加強(qiáng)自主創(chuàng)新�？傮w來(lái)說(shuō)，中國(guó)外貿(mào)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)良好。

中國(guó)人力資源服務(wù)行業(yè)是指企業(yè)為了滿足其勞動(dòng)力需求而向招聘服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)的行業(yè)，目前已成為一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)部門，也是一個(gè)不斷增長(zhǎng)的行業(yè)。按照國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研在線網(wǎng)發(fā)布的2023-2029年中國(guó)人力資源服務(wù)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告分析，2011年，中國(guó)人力資源服務(wù)行業(yè)的規(guī)模達(dá)到了2.5萬(wàn)億元，而到2016年，這個(gè)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了7.5萬(wàn)億元，預(yù)計(jì)到2025年，中國(guó)人力資源服務(wù)行業(yè)的規(guī)模將達(dá)到16.5萬(wàn)億元。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展，人力資源服務(wù)行業(yè)也受到了越來(lái)越多的重視。政府出臺(tái)了多項(xiàng)政策支持人力資源服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，如《中華人民共和國(guó)人力資源服務(wù)市場(chǎng)管理?xiàng)l例》，《中華人民共和國(guó)人力資源服務(wù)市場(chǎng)管理?xiàng)l例》等，為人力資源服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供了諸多便利。隨著社會(huì)發(fā)展，中國(guó)人力資源服務(wù)行業(yè)也受到了技術(shù)的影響，如人工智能、大數(shù)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研在線網(wǎng)發(fā)布的2023-2029年中國(guó)人力資源服務(wù)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告分析，為企業(yè)招聘提供了更高效、更可靠的服務(wù)�？梢�(jiàn)，人力資源服務(wù)業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊。

調(diào)研為深入了解高校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法和理解以及目前的畢業(yè)生就業(yè)分布情況，以此來(lái)分析目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，以便給予未來(lái)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供建議，鼓勵(lì)其在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為未來(lái)自身的職業(yè)規(guī)劃提供更加豐富的選擇；積極探索高校大學(xué)生就業(yè)工作的新途徑和新方法，為高校在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)方面提供參考價(jià)值；在摸清現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，為有關(guān)部門制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策提供相關(guān)依據(jù)，進(jìn)一步緩解我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大，結(jié)構(gòu)性矛盾突出等問(wèn)題。

所謂“就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是富民之源”，此次調(diào)研回訪活動(dòng)緊扣國(guó)情社情教育，結(jié)合對(duì)國(guó)家創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策方針的深入了解，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深刻認(rèn)識(shí)，探索加快大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的途徑與方式。

(文字：陳海玉、鄒佳藝;  圖片：已注明)