我覺得在二年級的時候還是在校內學好基礎知識，培養(yǎng)基本技能，這樣，到三年級甚至四年級的時候找到與自己專業(yè)相關工作的可能性肯定更大一些。做與專業(yè)相關的兼職是非常有好處的，在未來就業(yè)中可以積累不少經驗，而且現(xiàn)在公司也比較看中你在校其間的工作經歷。但一定要注意不要因為打工而荒廢了學業(yè)，如果因為兼職而使很多科目掛科那就得不償失了。
誠然，在校大學生做兼職有利于鍛煉能力，增加收入，緩解家庭經濟壓力，獲取社會經驗和增長閱歷，適應社會，為將來就業(yè)打好基礎，但不可否認做兼職也有它的弊端�！蹲髠鳌吩唬簩W貴于專，好學而不貳。“是故非專則不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠，故曰‘唯精唯一’。學生的天職是學習。
學習是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次顛倒，后果將不堪設想。教育家B。F。Skinner有一句名言叫：“我們要培養(yǎng)的就是剩下來的東西”。所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。在大學我們就是要學習“剩下來的東西”。大學生應該充分利用圖書館和互聯(lián)網，培養(yǎng)獨立學習和研究的本領，為適應今后的工作或進一步的深造做準備。
2008年，據(jù)華中科技大學管理學院對該校的調查顯示：高校老師高票反對在校大學生做兼職。70.5％的老師對于在校大學生在外兼職持反對態(tài)度。調查還顯示，一些大學生做兼職盲目地以賺錢為目的，占用了大量的課余時間，很多同學因此影響學習成績，荒廢了專業(yè)知識。華中科技大學管理學院一位老師認為，學生的主要任務是學習，應該以學為主——一個人的精力畢竟是有限的；至于部分家庭困難的學生，可以爭取勤工助學的崗位。高校老師的高票反對具有一定參考價值和意義。高校老師高票反對和少數(shù)家長的支持率也告訴我們，大學生在學校應該以學為主，努力科學價值觀，明確目標，一心拼搏。
