曾幾何時(shí)，腦海中一直徘徊著高三時(shí)老師的聲聲叮嚀，要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去，只有這樣你才能有機(jī)會(huì)進(jìn)入好的大學(xué)，繼續(xù)在知識(shí)的道路上鉆研奮斗。在老師的口中，大學(xué)里的學(xué)習(xí)是追隨興趣，自我升華的美好階梯。但同時(shí)，也出現(xiàn)了另一個(gè)問(wèn)題，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，大學(xué)似乎也在發(fā)生著相應(yīng)的變化，現(xiàn)在很多大學(xué)已不像過(guò)去那樣，只是專(zhuān)注于傳授知識(shí)，追求科研。加上大學(xué)專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)化導(dǎo)向，也對(duì)學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)提出了相應(yīng)的要求。簡(jiǎn)而言之，大學(xué)已不是單純的吸收知識(shí)的象牙塔了，兼職也逐漸走入學(xué)生們的大學(xué)生活。
賺錢(qián)和增加工作經(jīng)驗(yàn)是大學(xué)生兼職的主要目的，至今都還記得自己拿到第一份兼職工資時(shí)的興奮心情。有了兼職賺到的外快，生活的舒適度頓時(shí)提升了好幾個(gè)level。這便有了繼續(xù)兼職的動(dòng)力。很多人在讀大學(xué)時(shí)，都將很大一部分時(shí)間花在了兼職上。服務(wù)員、家教、發(fā)傳單都經(jīng)常出現(xiàn)在大學(xué)生兼職的list上。但正如硬幣有兩面一樣。各類(lèi)事物的存在也都有兩面性。
如今也有很多反對(duì)兼職的人，當(dāng)然他們不是反對(duì)學(xué)生們想要積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為以后工作鋪路的出發(fā)點(diǎn)，而是認(rèn)為有些兼職根本達(dá)不到我們心中所期望的目標(biāo)。比如說(shuō)發(fā)傳單，晚托老師這類(lèi)兼職除了給你帶來(lái)一定的物質(zhì)收入外，沒(méi)有其他太大的幫助，反而還可能耽誤你的學(xué)業(yè)，磨滅你對(duì)知識(shí)的渴求，從而錯(cuò)過(guò)了最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，也是最有效學(xué)習(xí)的四年時(shí)間。
確實(shí)這已經(jīng)不是兼職和學(xué)習(xí)之爭(zhēng)了，而是演變?yōu)榧媛毢蛯W(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)之間的多方博弈了。
作者：兼職企鵝
