記者在某些知名社交軟件中搜索“兼職”、“服務(wù)”等關(guān)鍵字，就會出現(xiàn)一些大學(xué)生兼職平臺，其背后竟催生一些畸形的不良服務(wù)。我市某高校大二學(xué)生胡某向記者透露：“一部分同學(xué)都用過這種服務(wù)，平時學(xué)習(xí)不用心，本人不上課，不知道從哪兒出來個‘同班同學(xué)’冒充報到，而考試4級英語時竟然一次通過。對于我們這樣認(rèn)真學(xué)習(xí)的寒門學(xué)子，并不公平，至少，我個人是這么覺得……”面對這樣的情況，胡某用手機，向記者展示了一份同學(xué)之間流通的價目單，其中，代考英語“四級”需要幾千元，而這份價目單，卻成為很多“不努力”同學(xué)的“救命稻草”。
對此，校方也想出種種對策，卻被外界的“服務(wù)機構(gòu)”一一攻破。一位不愿意透露姓名的教師表示，其實，這種‘服務(wù)’機構(gòu)坑害的不僅僅是學(xué)生，還有學(xué)校、社會。首先，校方用種種制度來遏制這種學(xué)術(shù)造假行為，學(xué)生的未來讓教育者擔(dān)憂，畢竟當(dāng)初考取大學(xué)并不容易；其次，學(xué)生為了通過某些難度較高的考試，最先想到的不是刻苦學(xué)習(xí)，而是用錢“擺平”，不僅經(jīng)濟上受到損失，而且學(xué)術(shù)上更是被“注水”；第三，這部分學(xué)生步入社會后，發(fā)現(xiàn)“書到用時方恨少”。
一教育工作者表示，“拿人錢財，替人消災(zāi)”。一些缺少社會責(zé)任感的“兼職服務(wù)機構(gòu)”沒有底線，而法律法規(guī)對此也沒有強有力的打擊手段。遏制學(xué)術(shù)“注水”，還需要全社會共同努力，并入誠信體系，單憑學(xué)校一方“單打獨斗”略顯淡薄。
作者：兼職企鵝
