家庭教育無處不在。
事件發(fā)生在昨天晚上，孩子以在電腦中查找資料完成作業(yè)為借口得到家長批準(zhǔn)使用電腦，后被發(fā)現(xiàn)為在電腦中玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在家長發(fā)現(xiàn)時(shí)將網(wǎng)絡(luò)游戲的界面轉(zhuǎn)換成資料查找的界面。還謊稱是在作業(yè)。
事件發(fā)生后，家長要求孩子針對(duì)該事件寫一份檢討書，以作反省。但該份“檢討書”從孩子的筆下演變成為一份“批評(píng)書”！部份內(nèi)容為：“自從上了六年級(jí)，父母就對(duì)我很嚴(yán)格，不準(zhǔn)玩電腦游戲、不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)讀無益的課外書等等，弄得生活好像缺少點(diǎn)什么…..我查一點(diǎn)資料,趁父母不在,就偷偷玩了一會(huì)兒電腦，就被發(fā)現(xiàn)，…..還對(duì)我說買什么電腦、不用功讀書等剌耳的說話，我是有錯(cuò)，為什么別人可玩？我就不行…..我不想與電腦游戲沾邊,但總是身不由己……我以后不再用電腦了,永遠(yuǎn)不碰電腦,碰了你們可以罵我甚至可以打我。電腦不適合我，從今以后，我跟電腦斷絕關(guān)系。我發(fā)誓，以后不碰電腦！”嘩！好一張負(fù)氣的“檢討書”，變成一張批評(píng)家長的“批評(píng)書”！
家長在檢討書后回應(yīng)了孩子兩個(gè)問題：
一、不是不給使用電腦（只是不能玩游戲），而是對(duì)孩子的說謊（不誠實(shí)）感到失望。希望孩子在檢討書中對(duì)所犯的錯(cuò)誤作出正確的認(rèn)識(shí)。
二、孩子的負(fù)氣及不正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的態(tài)度令家長感到失望。
事件過后，我們開了一次家庭會(huì)議，各人將心里所想的、要講的說話作了一次全面的交流，家長了解孩子后，針對(duì)其缺點(diǎn)也作了一次正面的指導(dǎo)教育，使孩子能心平氣和的、真正了解家長的苦心，正確認(rèn)識(shí)玩游戲?qū)W(xué)習(xí)成績帶來的負(fù)面影響和說謊導(dǎo)致以后失信于社會(huì)、在社會(huì)難以立足的艱難境地。
事件啟示：從檢討書變成“批評(píng)書”，引發(fā)了一些問題：怎樣才能讓孩子把所想得說出來？怎樣才能讓家長時(shí)刻掌握孩子的心思？怎樣才能做到家長與孩子之間真正的溝通？從事件中總結(jié)到：必須要與孩子建立平等的關(guān)系，讓孩子在沒有壓力下將思想的想法表達(dá)出來，家長聽聽孩子心底里面的聲音，從正確方面入手作教育，引導(dǎo)孩子分清是與非，灌輸健康的心態(tài)，幫助孩子健康成長。
