時(shí)間回到昨天第三節(jié)課，早上我的課已經(jīng)上完，到打印室復(fù)印。剛好輪到我，電話就響起，M主任的電話“你們班怎么缺席那么多人，十幾個(gè)，你現(xiàn)在回來登記好名單給我”。那幫臭小子（后來才知道不是只有臭小子），肯定又是跑出去溜達(dá)去了。。。
剛到教室門口，就剛好看到有三個(gè)在廁所方向回來，臉帶笑容，連一直很聽話的錢斌也在其中，頓時(shí)火氣更甚了。“給我去那邊站著”，再去后門看的時(shí)候，空著的位子又多了三個(gè)人，肯定是不注意的時(shí)候溜回去了。。。都多大的人了，還是那么不自覺，當(dāng)教室是菜市場(chǎng)，喜歡了就呆，不喜歡了就出去。。
下課后，讓班長(zhǎng)給列了缺席的學(xué)生名單。剛好生物老師請(qǐng)假，要幫忙看班。。不想對(duì)全班人開炮，每次那些無辜的學(xué)生都要跟著那些調(diào)皮的受罪�？墒菍�(duì)這樣的情況不聞不問似乎也不行，一氣之下，就讓他們每人寫一份500字的檢討書，下課后交上來。“老師，什么是檢討書，我不懂得怎么寫啊...”“我不管你們?cè)趺磳懀退闶枪懋嫹銈円惨o我畫夠五百個(gè)上來”。。。
收上來后，因?yàn)樽蛱鞗]空也沒心情看，一直留到了今天早上才看。。不看還好，看了不知道該哭還是該笑，亂七八糟的：有根本不是檢討的，不知道打哪抄來的文章；有湊字?jǐn)?shù)的，不停地重復(fù)“本人×××已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，請(qǐng)老師原諒，下次不敢了”，還在其中穿插思品課本的內(nèi)容，還真的是給我畫夠五百個(gè)“鬼畫符”啊；有通篇都是抱怨不知道怎么寫檢討書，說是從小學(xué)四年級(jí)開始就沒寫過作文了，都是抄的，現(xiàn)在這個(gè)檢討書都不知道該去哪里抄才好，還抱怨說他明明就只是遲到，而且我說過遲到三次才算缺席一節(jié)課，現(xiàn)在不守信用的...”（貌似還是我錯(cuò)了）；有貌似深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤卻不改其一貫貧嘴風(fēng)格的“...老師，很抱歉、非常非常地對(duì)不起，讓你生氣了，我下次真的不敢了，您大人有大量，就當(dāng)我們是個(gè)屁一樣把我們放了吧，消消氣，喝一瓶和其正就好了...”“...我們既不殺人又不放火的，不至于要上斷頭臺(tái)吧，天不會(huì)塌地不會(huì)陷，所以你也不會(huì)跟我們一般見識(shí)的...”；有極力辯解、還反對(duì)我這樣做法的“...任何事情都有兩面性，我出去后回來，會(huì)精神充足，精神充足后就會(huì)更好地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，所以，這不是壞事反而是一件好事...而且遲到的習(xí)慣已經(jīng)形成好久了，不是一次檢討書就能糾正的，所以我對(duì)老師的做法持一種很反對(duì)的態(tài)度...”（其實(shí)，說真的，我自己也不喜歡什么檢討書、保證書之類的，沒有用，認(rèn)錯(cuò)的那些同學(xué)，不定就真的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤了。只是昨天我實(shí)在還沒想好該怎么去處理才出此下策）。。。所有做檢討的，能真正打心底里認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的，不知道會(huì)不會(huì)有那么一個(gè)？
要好好想想，下周一的班會(huì)課，該怎么來處理這些檢討書。。。。
