讀后感是讀一段材料（比如：一部文學(xué)作品、一個(gè)寓言故事、一段名言警句、一幅圖畫、一則新聞、一部電影等）內(nèi)容后，產(chǎn)生了一些看法或引起了一些思考，把這些具體的看法、．．．．
感受或得到的啟示、引起的思考寫成文章。
讀后感的形式
1、從結(jié)構(gòu)看：
A、兩分式→讀的內(nèi)容和感受分開(kāi)寫
B、合一式→邊敘文章內(nèi)容，邊寫心得體會(huì)。（分布于每一段）
2、從內(nèi)容看：
A、“感”從原文的主題而發(fā)（主題）
B、“感”從原文的某人某事而發(fā)（內(nèi)容）
例文1：讀《杏兒熟了》有感
杏子做的這篇文章是“我”家院子里有一個(gè)大杏仁，杏子每年都熟了，奶奶吃杏兒在人們中間，讓“我”只吃你吃的甜水果，并在你的心里贊美奶奶的高貴品質(zhì)。讀完這篇文章后，我深受感動(dòng)。村民吃他們的果子，感覺(jué)香甜，不只是杏的甜味，而是奶奶的甜蜜滋味，奶奶的愛(ài)的甜蜜的心。在中華民族千禧年的歷史中，有無(wú)數(shù)的像我奶奶這樣關(guān)心別人的人。蘇東坡是中國(guó)北宋著名作家。他當(dāng)時(shí)熱情地幫助了許多貧窮和有才華的學(xué)生。有一次，yamen抓住了一個(gè)候選人，他試圖以蘇東坡的名義逃稅。當(dāng)蘇東坡得知自己是窮人家的時(shí)候，就原諒了這個(gè)考生，幫助考生渡過(guò)了難關(guān)，結(jié)果考上了考生的金榜題名。在我們今天的社會(huì)主義國(guó)家里，“別人在心里”的優(yōu)點(diǎn)被發(fā)揚(yáng)光大了。人民的好兒子,雷鋒告訴他的同志大歷王的母親病了,在你的每月津貼的情況下只有幾元,悄然的名義大歷王多次為他的母親寄錢,治愈;孔繁森,人民的好干部,也是一個(gè)“別人的”。由于工作的需要，孔繁森來(lái)到西藏，支持邊疆的建設(shè)。他有一個(gè)貧窮的家庭，收養(yǎng)了兩個(gè)藏族孤兒。在他一生中壓力最大的生活中，孔繁森去醫(yī)院賣血，為兩個(gè)孩子付了學(xué)費(fèi)……它是多么珍貴!但我們不能否認(rèn)，在我們的社會(huì)里，有些人有自己的心。一些干部只考慮他們的職位和他們手里有多少錢。這與文章中的祖母相比，與雷鋒相比，孔繁森，多么可恥，多么渺小!
與奶奶“杏兒大家吃才香甜”的品質(zhì)相比，與雷鋒等英雄人物“虧了我一個(gè)，幸福十億人”的思想境界相比，我做得還很不夠。我有時(shí)在處理自己與同學(xué)、集體關(guān)系時(shí)，患得患失，斤斤計(jì)較，害怕自己吃虧。遇到具體事，想自己多，想別人很少。
讀完這篇文章，我想：我自己還是個(gè)小學(xué)生，不可能有孔繁森那樣的壯舉，但我可以像文中奶奶那樣，對(duì)他人，對(duì)集體有一顆愛(ài)心。只要大家互相關(guān)心，做到“人人為我，我為人人”，我們的社會(huì)就會(huì)更加溫暖，人與人之間就會(huì)更加“香甜”。
例文2：讀《賣火柴的小女孩》有感
我拿著語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始閱讀課文。我一口氣讀完了《賣火柴的小女孩》一文。故事的主要內(nèi)容是：在大年夜，一個(gè)賣火柴的小女孩凍死在街頭。我看到故事中說(shuō)一雙小腳凍得紅一塊紫一塊的，我十分同情。在現(xiàn)在我們的生活中，買鞋都挑牌子好的，鞋稍舊一點(diǎn)就不穿了�？墒切∨⒁�?yàn)楦F，只有一雙媽媽留給她的大拖鞋，還被別人搶走了，在這么黑這么冷的晚上，赤著腳在街上走路，多冷。她的小腳一定凍僵了！
我懷著同情的感情往下讀。文中寫到：第二天清晨，這個(gè)小女孩兩腮通紅，嘴上帶著微笑，她死了。��！小女孩雖然十分幸福地幻想和奶奶一起走了。可幸福中卻含著她的痛苦。她渴望得到溫暖，得到親人的疼愛(ài)！我們現(xiàn)在受到爸爸媽媽的格外關(guān)心，想要什么買什么，從不挨凍，不挨餓，和小女孩比起來(lái)，我們的生活多么好，可我們卻還嫌不好。
我讀了這篇文章后，十分同情小女孩，也明白了我們的生活來(lái)之不易，一定要好好珍惜，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
例文3：學(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)造精神
學(xué)習(xí)《詹天佑》一課后，我想：我們不但要學(xué)習(xí)詹天佑的愛(ài)國(guó)精神，還要學(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)造精神。
不是嗎？詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)所采用的不同方法，在他設(shè)計(jì)“人字形”線路解決火車爬坡的方案內(nèi)，哪一點(diǎn)不閃耀著詹天佑創(chuàng)造精神的光輝！
我又想，詹天佑在“勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)線路”的過(guò)程中，處理問(wèn)題有兩個(gè)特點(diǎn)：一是根據(jù)不同情況，靈活地解決問(wèn)題；二是能不斷地提出新方案，去解決新問(wèn)題，不拘泥于老框框，敢于“異想天開(kāi)”，具有創(chuàng)造精神。
詹天佑的這種創(chuàng)造精神，來(lái)源于他熱愛(ài)祖國(guó)，要為祖國(guó)爭(zhēng)光的強(qiáng)烈的思想感情。 我想，要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能不斷地從新的角度提出問(wèn)題，去思考。去探索，不但能加深對(duì)課本知識(shí)的理解，還能發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維，去獲取新知識(shí)。
例文4：《一夜的工作》讀后感
《一夜的工作》通過(guò)記述周總理徹夜工作的情形，表達(dá)了對(duì)周總理的敬愛(ài)之情。讀了這篇文章，使我知道了我們敬愛(ài)的周總理的工作是多么勞苦，他的生活又是多么簡(jiǎn)樸。這使我深受教育，也使我更懷念周總理。
當(dāng)我讀到“總理見(jiàn)了我，指著寫字臺(tái)上一疊一尺來(lái)厚的文件說(shuō)：‘我今晚上要批這些文件’” 時(shí)，不由得心中波濤起伏——一尺來(lái)厚的文件，該有多少呀，幾百份吧？看一遍，也夠累了，還要?jiǎng)幽X筋批示呢！周總理啊，周總理，您真是為人民操碎了心呀！ 當(dāng)我讀到“值班的同志端來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米……花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)”時(shí)，不由得沉思起來(lái)，總理呀，您勞累了一夜，只喝一杯茶，吃幾顆花生米，我真想把自己吃到過(guò)的好東西都端到您面前！您應(yīng)該吃一點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的東西，應(yīng)該多吃一點(diǎn)才
行啊！
讀著這篇課文，我想起了在一部紀(jì)錄片中看到的情形：總理的臥室里，只有一張床，一張不大的寫字臺(tái)和幾把椅子，而床頭，寫字臺(tái)上，都是書(shū)和待批的文件、稿紙，我還想起了老師們常說(shuō)的周總理在病中念念不忘國(guó)事，抱病批閱文件的情景，不禁熱淚盈眶。
當(dāng)我讀完這篇課文時(shí)，心里不只是激動(dòng)不已，還充滿了自豪感，正如作者所說(shuō)的：“這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。”我以有這樣的好總理而自豪，我一定要以周總理為榜樣，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
例文5：讀《回報(bào)》有感
今天，我讀了《回報(bào)》這篇文章，里面說(shuō)了在一次班會(huì)上，高老師問(wèn)大家，爸爸媽媽知道你們的生日是哪天，每年都給你慶祝生日的請(qǐng)把手舉起來(lái)，一下子幾十只手臂高高的舉起來(lái)。高老師一數(shù)可真多。都是怎么過(guò)生日的，同學(xué)眉飛色舞地交談。后來(lái)高老師問(wèn)，誰(shuí)知道父母的生日請(qǐng)舉手，霎時(shí)間，教室里安靜了，因?yàn)檎l(shuí)都不知道父母的生日。大家緊鎖眉頭�？吹竭@里，我不禁的想起我做的事情來(lái)。
那是我上小學(xué)五年級(jí)的事情了，一次上美術(shù)課，老師讓帶水彩筆和剪子、膠水。上課的時(shí)候，我的同桌忘帶了，她向我借剪子和膠水，我想我的東西為什么借她。再說(shuō)老師是昨天說(shuō)的，你忘帶了活該。于是我跟同桌說(shuō)：“對(duì)不起！我還用呢。”她說(shuō)：“那好吧。我再向別人借。”第二天，語(yǔ)文考試我的卷子做了一半鋼筆就沒(méi)水了，這可把我急壞了，就在這時(shí)，我的同桌雪中送炭的借了我一支鋼筆，她說(shuō)：“用吧！沒(méi)事，和你的鋼筆水一樣的顏色。”當(dāng)時(shí)我不知說(shuō)什么好，接著答卷了，以后我要向她學(xué)習(xí)，心里既要有自己也要有別人，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
怎樣寫好讀后感
1、讀懂原文。（認(rèn)真讀懂原文，做到確實(shí)有感） ．．
懂原句 領(lǐng)悟出來(lái)的深刻道理
懂段落 引發(fā)出來(lái)的思考與聯(lián)想
懂內(nèi)容 激發(fā)出來(lái)的理想和決心
懂情感
2、選擇自己感受最深的部分，“拎”出感點(diǎn)： ．．
抓原文的中心思想 抓原文的人物、事件 抓原文的情節(jié)、語(yǔ)言等
3、聯(lián)系實(shí)際談感想：（例文6）
社會(huì)實(shí)際 歷史經(jīng)驗(yàn) 當(dāng)前形勢(shì) 個(gè)人生活 童年趣事 班級(jí)情況 家庭情況 ······ 4、要把握好“讀”與“感”的關(guān)系 （1）讀是先導(dǎo)，感是主體，有讀有感。 （2）既不要過(guò)多抄原文，也不要離開(kāi)原文談事例。（例文7） （3）既要寫讀了什么，又要寫感受到什么。（例文8） 5、起一個(gè)好題目 題目力求：準(zhǔn)確、新鮮、醒目、簡(jiǎn)潔 6、寫一個(gè)好開(kāi)頭（王冠上的明珠，閃閃發(fā)光） 7、寫一個(gè)好結(jié)尾（灰姑娘腳上的水晶鞋）
例文6：讀《回報(bào)》有感
《回報(bào)》這篇短文講得是在一次班會(huì)上，高老師向大家詢問(wèn)自己過(guò)生日的情況時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，同學(xué)們互相交談著。當(dāng)高老師問(wèn)大家自己父母什么時(shí)候過(guò)生日時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。從而告訴了我們一個(gè)道理：我們要孝敬父母，不但要感受到他們的愛(ài)，而且要回報(bào)父
母對(duì)自己的愛(ài)。
讀完《回報(bào)》這篇短文，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)大問(wèn)號(hào)：難道現(xiàn)在的孩子真的忘記孝敬父母了嗎？父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大成人，我們理所應(yīng)當(dāng)回報(bào)他們，何況孝敬父母還是我們中華民族的美德哩！古往今來(lái)，也有許許多多孝敬父母的孩子。在古代，小黃香為我們樹(shù)立了榜樣：小黃香的父親有病，晚上睡覺(jué)前，他怕父親凍著，就自己先鉆進(jìn)被子里，將被窩暖熱了再讓父親睡。小黃香這么小就會(huì)孝敬父母，真了不起！如今已是90年代，大多數(shù)人不忘孝敬父母，全國(guó)十佳少先隊(duì)員杜瑤瑤是我們學(xué)習(xí)的榜樣：杜瑤瑤很小的時(shí)候，母親就得了心臟病，父親由于過(guò)度悲傷離開(kāi)了她和母親。從此，操持家務(wù)這個(gè)重?fù)?dān)就落在了杜瑤瑤的身上。杜瑤瑤不但學(xué)習(xí)一直在班上名列前茅，而且還學(xué)會(huì)了操持家務(wù)。一天深夜，媽媽突然病情加重，需要吸氧，杜瑤瑤為了媽媽，冒著雨，抱著氧氣袋到醫(yī)院充氧……這真可謂是“母女情深”��！
其實(shí)，我也是一個(gè)孝敬父母的好孩子。一次，我的媽媽患了感冒，不能起床做飯。回家后，我先倒了一杯開(kāi)水，讓媽媽服了藥，把媽媽安頓好。然后，我自己下廚，做了一碗雞蛋掛面給媽媽吃。只見(jiàn)媽媽吃后，臉色有了好轉(zhuǎn)，我也開(kāi)心地笑了。雖然我對(duì)媽媽做的事微不足道，但從此以后，媽媽逢人便夸我是個(gè)孝敬的好孩子。
如今，我們各家的生活水平都提高了。因此，家中出現(xiàn)了“小皇帝”、“小公主”，而家長(zhǎng)們卻成了“老奴隸”�！痘貓�(bào)》這篇文章給那些“嬌子”們瞧響了警鐘。我呼吁：讓我們都做一個(gè)孝敬父母的好孩子，讓這中華民族的美德流傳下去，發(fā)揚(yáng)光大！
例文7：讀《杏兒熟了》有感（反面例文）
我讀了《杏兒熟了》這篇短文，知道了杏給人們帶來(lái)的香甜和喜悅。記得有一次，我遇
到了一道不會(huì)做的難題，陸遠(yuǎn)看到了馬上走過(guò)來(lái)說(shuō)：“有什么不會(huì)的地方嗎？告訴我，我可以給你講。”我就好比是掉進(jìn)“泥漿”里的戰(zhàn)士，在這萬(wàn)分著急的時(shí)刻，“大部隊(duì)”來(lái)了。把我從“泥漿”中拉了出來(lái)。我體會(huì)到幫助別人是生活中的快樂(lè)之本。只有幫助別人才能有快樂(lè)。
我在操場(chǎng)和幾個(gè)同學(xué)踢足球，這時(shí)，我看見(jiàn)，有一個(gè)二、三年級(jí)的小妹妹摔倒了，把腿摔破了，我走過(guò)去問(wèn)她：“小妹妹，你為什么不去醫(yī)務(wù)室？”她說(shuō)：“我一看到血心里就特別害怕，再說(shuō)我的腿也非常痛。”說(shuō)完又哭了起來(lái)。我沒(méi)有猶豫，背起她就往衛(wèi)生室走去，我的襯衫上沾上了血和汗。我把她背到衛(wèi)生室就走了。課下，同學(xué)們說(shuō)：“好好的白襯衫就這樣給毀了。”我答道：“只要是幫助了有困難的同學(xué)就是毀一百件我也高興。”
例文8：讀《回報(bào)》有感
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”是呀！父母對(duì)我們的愛(ài)是最偉大的，最神圣的。然而我們?cè)鯓訄?bào)答父母對(duì)自己的愛(ài)呢？這是《回報(bào)》這篇文章給我們留下的一個(gè)發(fā)人深思是問(wèn)題。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)都是無(wú)微不至的，牢牢把孩子的生日記在心頭。年年為孩子們慶祝生日，表達(dá)自己對(duì)兒女的愛(ài)。我讀到這里時(shí)，心靈被深深地觸動(dòng)了，因?yàn)槲乙矊儆谶@一類中的，臉上不覺(jué)火辣辣的，
記得有一個(gè)著名的古文“二十四孝”,有這樣的:有一個(gè)人,因?yàn)樗麄兊母改笧樗麄兊墓ぷ鞑⒉蝗菀?和晚上去外面搬到床上,寧愿被叮咬了,別讓蚊子咬他的父母,讓他們?nèi)ニX(jué)。這個(gè)故事讓我感動(dòng)不止一次。這個(gè)家庭的孩子學(xué)會(huì)了報(bào)答父母對(duì)他的愛(ài)。他向父母表示孝順，并表示他的父母沒(méi)有白人的支持，這是中華民族的美德。相比之下，我是多么渺小啊!幾天前，我被蚊子咬了幾袋，大聲罵父母，沒(méi)關(guān)門窗，沒(méi)有打藥水……我的父母什么也沒(méi)說(shuō)，但他們也給了我清涼的油，噴劑，晚上，一只好的蚊香，在陽(yáng)光下捉蚊子，忙。把這
兒子，我真的意識(shí)到我的父母多么愛(ài)我。我感到很內(nèi)疚。我很抱歉。我將盡我最大的努力報(bào)答父母對(duì)我的愛(ài)。
年輕的朋友們，用你們的行動(dòng)報(bào)答父母的愛(ài)!也許你永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答你的父母，但我們應(yīng)該盡我們最大的努力去愛(ài)我們的父母，為他們著想，為他們著想，讓我們的父母幸福。最后，我引用了一句回報(bào):“用你最滿意的方式表達(dá)愛(ài)，給你的父母一個(gè)特別的驚喜!”
「標(biāo)簽: 《詹天佑》讀后感」
