1.本課題的研究目的及意義
目的:
施工組織課程設(shè)計(jì)是驗(yàn)證課堂理論、鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過課程設(shè)計(jì),要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識(shí),了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的程序和依據(jù),掌握編制方法、步驟,了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)及施工平面圖的主要內(nèi)容,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),正確進(jìn)行單位工程施工組織設(shè)計(jì)的編制、設(shè)計(jì)和調(diào)整。
意義:
(1)、畢業(yè)設(shè)計(jì)在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練和提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面,具有不可替代的作用。
(2)、畢業(yè)設(shè)計(jì)是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)。
(3)、畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。
(4)、畢業(yè)設(shè)計(jì)可以縮短學(xué)生在未來工作崗位上的適應(yīng)期,能夠使他們盡早進(jìn)入角色并發(fā)揮作用。
2.已了解的本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
國(guó)內(nèi)施工組織設(shè)計(jì)編制目前所存在的缺陷:
1)、有的施工組織設(shè)計(jì)編制人員缺乏技術(shù)理論基礎(chǔ)和具體施工經(jīng)驗(yàn),編制中只是對(duì)技術(shù)規(guī)范照搬照抄,而未對(duì)具體工程的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的規(guī)劃和設(shè)計(jì),沒有起到指導(dǎo)施工作用。
2)、目前所累積的建筑施工技術(shù)資源得不到有效、充分的應(yīng)用,特別是其中的智力資源,這一方面是編制人員自身素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)不足造成的;另一方面是傳播渠道不足不暢通所致。對(duì)早已有的成功經(jīng)驗(yàn)沒有進(jìn)行借鑒,所編制的內(nèi)容缺乏新技術(shù)、新工藝,沒有起到提高勞動(dòng)效率、降低資源消耗的作用。往往有這種情況,某施工組織設(shè)計(jì)編制人員在構(gòu)想的內(nèi)容,早已是有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,但他不僅沒有借鑒,甚至根本不知道有這項(xiàng)成果的存在,這就給編制人員帶來了大量的重復(fù)勞動(dòng)。
3)、現(xiàn)在編制的施工組織設(shè)計(jì)只作為技術(shù)管理制度的一項(xiàng)工作,它主要追求施工效益而很少考慮經(jīng)濟(jì)效益,存在只注重組織技術(shù)措施,而沒注重經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)容,以至在實(shí)施過程中不講成本,沒有實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的目標(biāo)。
4)、施工組織設(shè)計(jì)必須對(duì)每個(gè)建筑工程逐個(gè)進(jìn)行編制,以適應(yīng)不同工程的特點(diǎn),但不同編制人員對(duì)于同類型的施工工藝在進(jìn)行編制工作的同時(shí),作了大量不必要的重復(fù)勞動(dòng),降低了工作效率。
5)、目前施工組織設(shè)計(jì)的編制經(jīng)常是技術(shù)部門的幾個(gè)技術(shù)人員包攬,技術(shù)部門搞編制,生產(chǎn)部門管執(zhí)行,出現(xiàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施分離的現(xiàn)象,以至造成施工組織設(shè)計(jì)只是個(gè)形式而已,不能真正起到指導(dǎo)施工的作用。
3.本課題的研究?jī)?nèi)容
(1).編制依據(jù);(2).工程概況;(3).施工項(xiàng)目管理組織及職能分工;(4).施工方案;(5).各種資源需要量計(jì)劃及施工準(zhǔn)備;(6).施工進(jìn)度計(jì)劃;(7).施工平面布置圖;(8).施工項(xiàng)目技術(shù)與信息管理措施;(9).施工項(xiàng)目質(zhì)量管理措施;(10).項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)及安全管理措施;(11).施工項(xiàng)目冬期、雨期施工措施;(12).技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
4.本課題研究的實(shí)施方案、進(jìn)度安排
實(shí)施方案:
(1)向相關(guān)人士請(qǐng)教,熟悉相關(guān)經(jīng)驗(yàn);(2)學(xué)習(xí)熟悉相關(guān)文獻(xiàn)、規(guī)范及法律;(3)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng),熟悉施工各項(xiàng)程序和甲方的要求;(4)施工組織設(shè)計(jì)編制;(5)對(duì)施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。
要求對(duì)可以采用兩種或兩種以上可行施工方案的施工內(nèi)容,要求做出不同施工方案之間的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析,通過比較計(jì)算選擇技術(shù)上先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)上合理的最優(yōu)方案。主要施工機(jī)械的選擇進(jìn)行施工機(jī)械選擇時(shí),應(yīng)初步選擇出兩種或兩種以上施工機(jī)械,要求做出不同施工機(jī)械之間的經(jīng)濟(jì)分析,通過比較計(jì)算選擇技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的施工機(jī)械。
進(jìn)度安排:
(1)劃分施工過程;(2)計(jì)算施工過程的工程量和施工持續(xù)時(shí)間;(3)利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)或橫道圖繪制施工進(jìn)度計(jì)劃表;(4)施工項(xiàng)目進(jìn)度控制與工期保證措施。
5.已查閱的主要參考文獻(xiàn)
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「標(biāo)簽: 畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告」
