一、學(xué)校簡介:
繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)是一九九六年鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府投資300多萬元新建的高標(biāo)準(zhǔn)完全小學(xué)。學(xué)�，F(xiàn)有36個教學(xué)班,1966名學(xué)生,教職工103名,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校占地38000平方米,生均19.53平方米�，F(xiàn)有校舍面積7696平方米。生均3.95平方米。我校充分利用優(yōu)美的自然環(huán)境,加大綠化、美化校園力度,并將綠化和勞動教育、環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合,現(xiàn)有綠化面積12932.4平方米,綠化覆蓋率41.3%,形成了喬木、灌木、綠地、花壇有機(jī)結(jié)合的主體綠化格局。遵循整體規(guī)劃,服務(wù)教學(xué)的原則,積極創(chuàng)設(shè)兼具人文特色、育人功能的環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)健全的現(xiàn)代化園林式學(xué)校。
學(xué)校注重增強(qiáng)環(huán)境教育和對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的培養(yǎng)。組織落實(shí)、制度健全、措施得力,效果顯著。樹立教育將成為解決環(huán)境問題的最根本出路的理念,著眼于培養(yǎng)學(xué)生對城鄉(xiāng)、地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會政治和生態(tài)之間的相互依存關(guān)系的清晰認(rèn)識和關(guān)注,向每一個學(xué)生提供獲得保護(hù)和改善環(huán)境所必需的知識、價值觀念、態(tài)度、義務(wù)和技能的各種機(jī)會,創(chuàng)造個人、群體和對環(huán)境的新的行為模式,將環(huán)境教育作為涉及各科教育、滲透性的綜合體,將環(huán)境教育和學(xué)校常規(guī)教育準(zhǔn)確定位、有機(jī)結(jié)合,并逐步增強(qiáng)青少年環(huán)境意識和綜合素質(zhì)。
二、組織管理方面:
學(xué)校一直把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑,并把它與愛國主義教育、法制教育、國情教育等結(jié)合起來,互相滲透。學(xué)校成立以校長為組長的學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管領(lǐng)導(dǎo)及部分教師擔(dān)任成員。小組成員明確分工,責(zé)任到人,定期研究落實(shí)制度,部署環(huán)境教育工作,切實(shí)抓好校園綠化工作的落實(shí)。各年級組積極按照學(xué)校工作要求,展開工作,按照學(xué)校綠化的總體要求,全面完成校園的綠化工作。學(xué)校設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)保任課教師,定期參加上級組織的環(huán)境教育培訓(xùn);并根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況,由分管領(lǐng)導(dǎo)主持組織開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)研究。每學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)齊全。為搞好環(huán)境教育,學(xué)校提供足夠的經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)有環(huán)�；顒邮�,有配套的實(shí)驗(yàn)裝置。學(xué)校綠化、環(huán)保工作有布置、有檢查,并按時組織環(huán)保教案評比、教學(xué)觀摩活動等。
三、教育過程方面:
我校環(huán)境教育工作重過程、重實(shí)效,將環(huán)境教育與課堂教學(xué)結(jié)合起來,要求全體教師要增強(qiáng)環(huán)保意識,認(rèn)真鉆研教材,切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。并將其作為業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)內(nèi)容。結(jié)合校本課程,積極開展環(huán)保專題活動;充分利用主題班隊(duì)會開設(shè)環(huán)境教育專題課;組織征文和知識競賽活動。圖書室、閱覽室訂有環(huán)保內(nèi)容的書刊,有固定的宣傳標(biāo)語、宣傳欄、廣播站,大力宣傳環(huán)保教育。校內(nèi)設(shè)有專門的環(huán)�；顒有〗M,具體由環(huán)保教師負(fù)責(zé),每學(xué)期有計(jì)劃、有措施,有活動記錄。
四、環(huán)保行為方面:
環(huán)保意識是在環(huán)保行為中不斷培養(yǎng)起來的。為使環(huán)保行為應(yīng)落到實(shí)處,讓學(xué)生在切身體驗(yàn)中受到深刻的環(huán)保教育,每年學(xué)校利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日、臭氧日等組織了多種形式的校內(nèi)、外宣傳活動。如,學(xué)生用廢舊紙張制成“再生紙”,在上面繪制上漂亮的圖畫,走上街頭開展環(huán)境保護(hù)的宣傳及環(huán)境調(diào)查活動;植樹節(jié)時,通過紅領(lǐng)巾之聲廣播,呼吁全社會的人們積極行動起來,加入到植樹造林活動中去;組織了環(huán)保手抄報比賽。為使學(xué)生懂得珍惜資源,我們開展了節(jié)約、回收資源活動,如:“玻璃回收站”“廢物變寶”活動,環(huán)保興趣小組對繡江河水和城區(qū)空氣進(jìn)行檢測活動。并在學(xué)生中開展“愛我家園綠色行動”,向家長宣傳不用塑料袋購物、有亂扔廢舊電池等,學(xué)生在活動中受到環(huán)保教育,提高了環(huán)保意識。
五、環(huán)境建設(shè)方面:
校園布局合理,環(huán)境優(yōu)美,可綠化地均能得到綠化,樓前綠地以路徑分開園區(qū),通過低中高三層次的立體化植物結(jié)構(gòu),突出了景觀效果。學(xué)校在操場北側(cè)開辟了學(xué)生勞動基地,重視勞動基礎(chǔ)建設(shè)。師生共同參與,班級充分利用各自的綠化區(qū)域結(jié)合班級文化實(shí)施綠化活動,并因時耕種部分植物,體現(xiàn)勞動基地的自身內(nèi)涵,使其具有育人功能,又具景觀效果。學(xué)校衛(wèi)生制度健全,校園整潔,自身污染能得到控制。由于條件所限,現(xiàn)學(xué)校無水沖式廁所,這一點(diǎn)亟待解決。
六、教育效果與成果:
學(xué)校長期抓實(shí)環(huán)境教育工作,從校領(lǐng)導(dǎo)到各任課教師及班主任,環(huán)境意識逐步增強(qiáng),環(huán)保知識豐富。學(xué)生們在活動中加強(qiáng)了環(huán)境意識,增長了環(huán)保知識,養(yǎng)成了良好的環(huán)保文明習(xí)慣,如不隨地吐痰,不亂扔垃圾,樓道內(nèi)不追逐打鬧,大聲喧嘩,自覺節(jié)約水資源,積極回收可再利用廢品。
環(huán)境教育促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,提升了師生的文明素質(zhì)。先后有42名同學(xué)的環(huán)保征文獲章丘市一、二等獎;有25名同學(xué)榮獲章丘市“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號。廣大師生積極撰寫環(huán)保論文,向有關(guān)單位和報刊投稿,多次獲獎,教育成果顯著。
我校重視環(huán)保教育,多形式的開展活動,使我校環(huán)保教育取得了可喜成績。達(dá)到了教育“一個學(xué)生,帶動一個家庭,影響一個社區(qū)”的目的,XX年我校被授予“濟(jì)南市綠色學(xué)校”稱號,XX年我校又被授予“山東省綠色學(xué)校”稱號。
「標(biāo)簽: 教育調(diào)查報告」
