據(jù)悉在此之前，還設有“智慧冶金”、“冶金概論”等多項課程。
班級里陳彥霖同學在課后表示：“這種機會是很難得的，我們平時在學校里學習專業(yè)基礎課、選修課、通識課等等，很少接觸到這種類似于科普性質(zhì)的課程。”
武漢科技大學材料與冶金學院是分校區(qū)的學院，低年級在黃家湖校區(qū)，高年級及研究生、博士生都在青山校區(qū)，兩個校區(qū)使得實驗室設備大多建在青山校區(qū)，低年級同學何中陽今年大二了，他表示自己平時很難接觸到自己的專業(yè)究竟是做什么的，他也不了解有什么方向，但是有了這個雙創(chuàng)課，可以讓他進一步了解自己的專業(yè)方向。
“有一種類似于提前科普的感覺，大家不是都說要尋找自己的興趣嘛？”何中陽同學說，“我自己本身對于科研也是有一定的興趣，開設這個課堂讓我迷迷糊糊中有了方向。”
“這樣的雙創(chuàng)課堂有一種生硬的專業(yè)知識簡單清晰化地朝我們呈現(xiàn)出來，讓我感受到專業(yè)的魅力。”吳文潔同學說。
