曾幾何時(shí)，兒童節(jié)對(duì)于小朋友來說，其重要性僅次于熱熱鬧鬧的春節(jié)和可以肆意玩耍的寒暑假，孩子們可以在專屬于他們的這一天里獲得玩具、吃上大餐、觀看節(jié)目……但到了現(xiàn)在，六一兒童節(jié)慢慢“變了味”，成了學(xué)校完成任務(wù)、家長炫耀孩子的工具，失去了兒童節(jié)原有的意義。
“六一兒童匯演”本來是小朋友們表演節(jié)目展示風(fēng)采的活動(dòng)，其目的是為了營造節(jié)日氛圍，甚至一些小失誤也是意外之喜無傷大雅。但現(xiàn)在，許多學(xué)校在六一兒童節(jié)到來前一個(gè)月便開始籌備節(jié)目，即苦了老師，也累了學(xué)生，老師在教學(xué)之外還得抽出時(shí)間準(zhǔn)備匯演節(jié)目，孩子們沒有感覺到節(jié)日應(yīng)有的快樂，反而壓力重重，生怕在節(jié)目上出一點(diǎn)岔子，力求完美。但如此“完美”，反而施壓老師和孩子們，導(dǎo)致兒童節(jié)過于形式化，最終失去了兒童節(jié)的快樂。
不止老師和孩子受累，有些家長也有苦難言。兒童節(jié)這天，許多家長被強(qiáng)制要求入校觀看節(jié)目，若是當(dāng)天正處于工作日，家長們便要提前請(qǐng)假調(diào)休，打亂自己的工作安排，若是不來，便會(huì)被扣上一頂“不關(guān)心孩子”的帽子。不止如此，表演節(jié)目的孩子也很容易讓家長生出攀比之心，誰家的孩子站了“c位”；誰家孩子領(lǐng)唱；誰家孩子記不住動(dòng)作、走音，都被家長用手機(jī)記錄，隨后成為家長之間明爭暗斗的物料，好好的六一兒童節(jié)變成了家長的炫耀日。有的學(xué)校還邀請(qǐng)家長親自上陣，讓家長們苦不堪言。
六一兒童節(jié)作為孩子們的節(jié)日，應(yīng)該將重心放到孩子身上，讓孩子們享受自由，快樂成長，而不是為難老師，考驗(yàn)家長。讓六一兒童節(jié)回歸本質(zhì)快樂，幫助孩子們健康長大，教育成人才是學(xué)校、老師、家長的首要責(zé)任。
