對于喜歡音樂的阿雪，這一切在她心中形成了一連串，一連串的音符。阿雪歡悅地奔上教室，教室里空蕩蕩的，有些令人生怕。阿雪并未在意這些，她拿起筆，興奮地寫起來。寫著寫著，阿雪端祥著寫好了的樂譜，為什么都是冷色調(diào)，只有那么一點點暖意，竟又是枯葉帶來的�？萑~本來就令人心澀，帶來暖意又代表什么呢？阿雪無法用樂音來表達這些！
每每碰到這種情況，阿雪就恨自己沒有用，也恨家人、恨社會不給她多學音樂的機會。
窗外的落葉仍舊透著暖意，慢悠悠地飄落，它們什么時候因人的意志而改變過呢？
“錚”不知從何處傳來胡琴的撥琴聲，阿雪的心猛顫了一下，腦子里掠過一些零亂的思緒：這是京胡、板胡、革胡還是二胡？能發(fā)出如發(fā)出如此強音，胡琴的弦是不是已經(jīng)斷了，彈琴人的手呢？……
阿雪還未來來得想下去，胡琴的聲音又響起來了。這回阿雪聽清楚了：是二胡，拉的是《二泉映月》，瞎子阿炳的《二泉映月》。阿雪心里歡悅地吶喊著。
思緒又飄回音樂欣賞的課堂，老師曾說過阿生活和他的音樂。瞎子阿炳叫華彥鈞，江蘇無錫人，三十多歲后雙目失明。精通多種樂器的演奏。如簫、古箏、二胡等。
阿雪只聽過閔惠芳演奏的《二泉映月》，聽時只覺得如涓涓泉水，旋律悠揚、美妙，有一層淡淡的哀傷。而今聽來卻有一種深沉的苦澀和悲哀籠罩著，振撼著阿雪的心靈。
“他是一位街頭賣藝，居無定所的老人嗎？”阿雪在心里輕輕地問，生怕打翻自己心中那瓶酸澀的酒。如果在平時，阿雪一定會循聲而去，追尋那一份莫名的凄美�？蛇@次，阿雪遲疑了。她脆弱地倚在窗前，胡琴聲在轟隆的車鳴聲中若有若無，漸漸隱沒。正像那飄忽的落葉，后無聲息。
怎么又是落葉，阿雪怨狠地瞪了一眼落葉。又醉在《二泉映月》的旋律中……
他是誰呢？阿雪又問自己。他演奏的《二泉映月》比閔惠芳的更入人心，難道他是更為出名的二胡演奏家。不，不可能，那么，他是一位流浪者——和阿炳有著同樣悲慘遭遇的音樂人。
想到這，阿雪的心里猛地抽痛。似有一股力量支持著她，又不知道到底是什么？但阿雪知道自己又把自己當成救世主了。因為她立刻跑下教學樓，去尋找那一位拉二胡的人。她一邊走一邊在悔罵自己：“你又自以是了，你找到他又能怎樣，他是流浪者又怎么樣？你能幫他什么？安慰他，給他錢。你好自私，只是為了滿足自己的……”
阿雪在一家車輪修理店前愣住了！因為她看見了拉二胡的……
“阿伯”，阿雪脫口而出。拉二胡的阿伯一驚，拉出了一個極不和諧的音。
“對不起、對不起……”阿雪連忙跟阿伯道歉。
“沒關(guān)系！”阿伯和藹地說：“你要補單車，還是……”
“噢，不是、不是……我……你拉的是《二泉映月》吧！”
“坐下來吧！”阿伯笑了，慈祥中透著無限感傷：“唉！我也不知道它叫什么？……”
從談話中，阿雪知道，阿伯姓蘇，是個農(nóng)民的兒子，那年，他才九歲。他住的地方被洪水沖走，同時也沖走了他母親和小弟。蘇伯從此與父親相依為命，他十二歲時，父親因病去世了。蘇伯從此流浪江湖，當過擦鞋匠，后又當搬運工，有一次，幫一個船家運鋼筋，不幸折了左腿。但蘇伯沒有向命運低頭。他學了修補單車這一藝兒。在南寧立住腳后起了一間公廁。一邊守公廁一邊修車，過著不像落葉那樣飄忽的生活。
“蘇伯，你一個人生活，悶嗎？對了，你拉的曲子很好聽，再拉一次給我聽，好嗎？”
蘇伯又拉起了那首曲子，神情認真而投入。阿雪聽著、聽著，她開始覺得阿伯拉的旋律有點像《二泉映月》但不是。它像一種東西——冬天的落葉，沒有枯透的，一高一低，一搖一擺的在冬天的冷風中透著暖意的桔紅色的落葉。
曲子把它描寫得淋漓盡致。
曲子完了，阿雪說：“蘇伯，你這首曲子有點像落葉，我們叫《冬天的落葉》好嗎？”
蘇伯點了點頭，感嘆地說：“是呀！像落葉，只是不知根在何處？”
阿雪又問：“蘇伯，你拉得那么好，敢情服務器學過音樂吧？”
蘇伯又笑了，朗朗地說：“音樂要學的嗎？”……阿雪沉默良久。
落葉在冬天的風中悠悠地飄著，繼續(xù)尋找它們的根。
