回想開(kāi)學(xué)之初，你們是那樣的茫然和頑劣，老師們是那樣的忙碌和焦急。老師明明白白剛剛交待過(guò)的事，轉(zhuǎn)眼就有學(xué)生來(lái)再次詢問(wèn)——老師交待事情時(shí)，你們是那樣的心不在焉；老師布置的作業(yè)，你們置若罔聞，到該交的時(shí)候，自然就有那么多的學(xué)生交不上。還記得那么多的科任老師一個(gè)接一個(gè)地前來(lái)告狀的情形，那么多的科任老師對(duì)我苦笑搖頭——你們的學(xué)生那就有蠻“活躍”哦；老師當(dāng)然知道其中的潛臺(tái)詞，這里面包含著對(duì)你們的課堂表現(xiàn)的諸多的不滿，也清醒地讓我知道我這個(gè)班主任還要在你們身上花很多的功夫。可以說(shuō)，一直到期中考試之前，我們這幾個(gè)通讀班的班主任沒(méi)有一個(gè)是笑容滿面的。因?yàn)�，我們都在為你們�?dān)憂——為你們這么長(zhǎng)的時(shí)間還不能適應(yīng)這緊張的中學(xué)生活，為你們這么長(zhǎng)的時(shí)間還不能收攏的那顆頑劣的心。
還好，期中考試的結(jié)果出來(lái)了，你們的成績(jī)證明了你們沒(méi)有我們老師想象中的那么糟。吳詩(shī)環(huán)、劉周瑜使老師們眼前一亮；胡千時(shí)、吳丹丹、任博慎、伍雨涵、劉譽(yù)文、劉晨露、艾犇讓老師們感到欣慰和放心；還有曹佳和劉洋能夠給老師以那么多的驚喜。而且，還有那么多的同學(xué)在老師的眼里是極具潛力的：劉煦、高陽(yáng)超、蔣玉萱、張英男、昌一方、張一帆、施凡、曹靖坤、張路遙、卜葉蘋(píng)、肖帥杰、姚超富、汪依云、周琪、龔振威、王鑫宇；此外，也有那么多的學(xué)生正在以他們最大的努力在追趕：陳穗萍、蔡小舟、夏子婷、張雨萍、孫雷晴、劉佳倩、郭賴晗……所有的這些讓老師們感到了欣慰：老師們的心血沒(méi)有白費(fèi)，你們半個(gè)學(xué)期的汗水也沒(méi)有白流。老師們應(yīng)該高興，你們更應(yīng)該高興——為自己的迅速的成長(zhǎng)！
是的，我們本就應(yīng)該迅速的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該更快的懂事，我們應(yīng)該更早地讓父母?jìng)兎判�。想想自己的父母�(jìng)儼桑瑥哪銈冞蛇蓧嫷�、呀呀學(xué)語(yǔ)，到幼兒園，到小學(xué)，到現(xiàn)在的初中，這十多年的時(shí)間，對(duì)于頑劣無(wú)知的你們來(lái)說(shuō)是那樣的短暫，可是對(duì)于你們的父母?jìng)儊?lái)說(shuō)卻是怎樣的漫長(zhǎng)？懷抱中的呵護(hù)對(duì)你們來(lái)說(shuō)是享受，對(duì)于父母?jìng)儊?lái)說(shuō)也是享受但更多的是責(zé)任和無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有的疲憊；當(dāng)你們能夠撒開(kāi)小腳四處亂跑知道尋找屬于自己的快樂(lè)了，父母?jìng)儏s多了一份提心吊膽——怕剛剛離開(kāi)父母懷抱的你們摔著了，燙著了，曬著了，涼著了；你們像春筍一們迅速長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼就上幼兒園了上小學(xué)了上中學(xué)了，按理說(shuō)他們應(yīng)該省心了。可是，因?yàn)槟銈兊莫?dú)一無(wú)二，也因?yàn)槟銈兯娴倪@個(gè)社會(huì)的那么多的形形色色無(wú)處不在的誘惑，讓你們的父母更無(wú)法省心。因?yàn)椋瑥男∠硎軐檺?ài)，只知一味驕縱放肆的你們一不留神就會(huì)誤入無(wú)處不在的陷阱而不能自拔。所以，就有了那么多可憐的父母，孩子都七年級(jí)的學(xué)生了，還是早送晚接，全天“侍候”。多累呀！
在我們班上也有這樣的家長(zhǎng)，這是老師覺(jué)得最失敗的地方。因?yàn)檫@表明在我們班上，還有學(xué)生是那樣的讓人放心不下。一大早出門(mén)，不是直奔學(xué)校而是直奔網(wǎng)吧；課間和同學(xué)談得眉飛色舞不是在交流學(xué)習(xí)收獲而是在大談近期的游戲心得；放學(xué)后不是直接回家，而是七躲八藏，想方設(shè)法逃避父母的監(jiān)管。他們不知道自己的責(zé)任和義務(wù)——作為學(xué)生，作為子女；他們沒(méi)有自己的方向和目標(biāo)——作為一個(gè)社會(huì)的人；他們當(dāng)然就更沒(méi)有了努力和拼搏——想要成功的最起碼的品質(zhì)。作為一個(gè)七年級(jí)學(xué)生，老師不奢望你們有后面的兩者，老師只希望你們能夠開(kāi)始明白自己作為一個(gè)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，明白學(xué)生階段對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義，擁有一個(gè)學(xué)生最起碼的責(zé)任感和自制力。老師也希望你們能夠開(kāi)始明白作為子女的責(zé)任和義務(wù)。不要說(shuō)如何憑自己稚嫩的肩膀來(lái)給父母分擔(dān)重任，但是我們至少應(yīng)該知道要通過(guò)我們平時(shí)生活中的一言一行讓我們的父母?jìng)兪⌒�、放心；知道如何用自己的努力給父母帶來(lái)盡可能多的快樂(lè)——哪怕是這樣的快樂(lè)在別人眼里有可能是那樣的不值一提，但是就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴才足以證明你們的成長(zhǎng)的真實(shí)性。
學(xué)習(xí)對(duì)于任何人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是必修課。老師不相信一個(gè)對(duì)任何功課都不感興趣的學(xué)生他會(huì)健康的成長(zhǎng)；老師不相信一個(gè)上課焉搭搭只要下課就來(lái)勁，談學(xué)習(xí)不理睬只要講網(wǎng)游就來(lái)勁的學(xué)生他的未來(lái)會(huì)有很好的走向；老師同樣更不會(huì)不相信一個(gè)都七年級(jí)了還要家長(zhǎng)和老師寸步不離地看管著的學(xué)生會(huì)是一個(gè)懂事和知道感恩的孩子。同學(xué)們，如果說(shuō)你是屬于以上類型的學(xué)生，老師希望你能在這個(gè)假期里很好的反思一下自己的過(guò)去：父母?jìng)冮L(zhǎng)輩們?yōu)槟闼龅囊磺�，你自己從你記事起所有的一切。然后能夠�?wèn)問(wèn)自己：我這樣做對(duì)嗎？我這樣下去會(huì)有好的結(jié)局嗎？我還要父母?jìng)優(yōu)槲覔?dān)心多久？要知道，老師和父母?jìng)兿敕皆O(shè)法讓你能夠走上學(xué)習(xí)的正軌只是為了能讓你的成長(zhǎng)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。即使你是某一方面的天才，更早地邁上學(xué)習(xí)的軌道對(duì)你來(lái)說(shuō)也是有益無(wú)害的�？赡苁羌议L(zhǎng)的寵愛(ài)讓你更早地學(xué)會(huì)了放縱和目空一切，從某一個(gè)角度來(lái)說(shuō)這是你的父母自嘗苦果，可這葬送的是你自己的人生呀！你的父母?jìng)円庾R(shí)到了，在盡力的挽救�？赡阕约簽槭裁磪s如此地麻木呢？是的，真的是麻木。因?yàn)�，我們的學(xué)生明明白白知道自己這樣做不對(duì)，卻就是不知悔改。老師問(wèn)他的缺點(diǎn)，他如數(shù)家珍。問(wèn)他能不能改，他說(shuō)不能。回答是那樣的干脆利落，是那樣的輕描淡寫(xiě)，好像他說(shuō)的是別人而不是他自己。一股寒意從心底油然而生，老師的心徹底地冷了——老師知道家長(zhǎng)和老師們?cè)俣嗟呐Χ家褵o(wú)濟(jì)于事。因?yàn)槔蠋熤溃?ldquo;上帝只救自救者！”
在新年到來(lái)之際，老師跟大家說(shuō)這么一些話好像不是很恰當(dāng)，但這是老師的責(zé)任所在。老師的心愿只有一個(gè)：所有的學(xué)生都能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
愿大家新年都有新面貌！
你們的老師寫(xiě)于是2008年12月25日。
