的確，向的計機考了81分。這是一個相當高的分數(shù)，在我們寢室是最高的。我才75分，其他兩位才四五十分。但他平時根本不讀書的，為何能取得這么高的分數(shù)呢？這不能不覺得他有點小聰明。這體現(xiàn)在：聽說高中時他常逃課，修理科但數(shù)學不怎么好，甚至連畢業(yè)證差不多拿不到，結果還是給他考上本科。他象棋技術有一手，曾經擊敗我們學院所有對手，代表我校參加從化八大高校聯(lián)賽。另外，這次計機試題都是仿照書中練習題出的，題型也十分簡單，這為有點小聰明的向提供了便利。他只要考前看一下書，考試根本不成問題，加上他的小聰明，那個成績成了很平常的事。
雖然向取得了好成績，似乎值得稱贊，但其實不然，因為他的81分有很多投機取巧的成分，況且他的確平時一點也不學習，生活過得十分頹廢。所以，看到他理直氣壯地拿81分來說明自己學習認真，我很不滿，想好好教訓他。但李阻止了我，叫我別理。他的話有點消極，但不是沒有道理可言。別人怎樣生活，我們根本沒有必要理，或者說理不了，即便我是他的同學。畢竟大學生已經是成年人，思想都較成熟，并趨于獨立。很多時候，他都有自己的一套思維模式，對別人的東西有時難以接受，所以往往固執(zhí)己見。而且，人生的道路是自己選擇的，選擇了某條道路而帶來的后果應由本人負責，不能歸咎于旁人。不過，換一個視角來說，我批評了向，也出于好意，望不要頹廢地生活，過上有意義的大學生活。可惜，他不接受我這一套，堅守自己那一套，我也沒有辦法。
不能不承認，像向這樣頹廢地生活著的大學生還有很多，他們毫無志向，毫無學習的興趣，只沉浸在自己的世界，企圖用上網、談戀愛、逃課、睡覺，做自己的事來麻醉自己。
我們上網可謂互聯(lián)網技術與大學宿舍條件結合的產物�，F(xiàn)在很多人家都有電腦，大學又允許帶電腦，加上現(xiàn)代社會是信息爆炸的社會，互聯(lián)網遍布全球，上網也便成為很多大學生消遣的玩意，更成為大學生活必不可少的組成部分。不料，這成為使大學生墮落的工具。有的同學沉迷打機，通宵地拼搏，透支著自己的體力和精力。這也使人體的生物鐘混亂，變成晚上活動，白天休息，可謂典型的“貓頭鷹生活”。有的人卻戀于網聊，長時間都不肯放手，結果作業(yè)一度拖拉，甚至不交作業(yè)，更不用說叫他看一下書。另外，有的人網聊陷入“網戀”，受別人的欺騙等。
談戀愛在以前是禁止的，現(xiàn)在學校是不贊成，從用詞上來看，語氣沒有那么強硬。老師再加一個“不反對”，兩者結合成什么呢？那就是中立，說得明白點，就是置之不理。置之不理也有點根源。畢竟大學生的性意識逐漸加強，對異性的傾慕愈發(fā)強烈，有時如果沒有異性的慰藉，難免有點心靈空虛。這就使學校即使令行禁止，也沒法阻止大學生戀愛的趨勢。說實話，大學談戀愛的確很多，但成功的沒幾個的。大學生談戀愛，多是為了排解心中寂寞，獲得新鮮感和幸福感。然而，新鮮感是暫時的，一旦沒有了新鮮感，很快就變得平淡，無法忍受平淡，只能是抑郁、煩悶，分手也是很自然發(fā)生的事。在這個過程中，大家都沒有互相了解對方，都為各自利益所差遣，不可能有愛情帶來的幸福。因此，很多大學生談戀愛都是三分鐘熱度，分了再談，談了再分，如此反復，真的耗盡精力和青春。但也有的人說，沒什么的，玩膩了一個再找一個。將戀愛當作玩耍的關系，這是多么不責任的說法，也反映大學生談戀愛的隨意性。
逃課被稱為大學生必做的一件事。上大學前，我看一篇文章說道：大學生必定要逃課的，假如你一節(jié)課都沒有逃過，你真的像圣人一樣純潔。我想：有這么夸張嗎？大一生活已經結束，我一節(jié)課都逃過，還是常人一個，跟以前沒有什么差別。我常在想：大學比高中少課，為何這么多學生逃課呢？我認為，這里有老師和學生兩方面因素。大學老師管制少，對于學生的考勤工作較少理會或一點也不理。即便點了名，有人被抓住，也沒有什么大不了，因為這對期末總評影響不大，只要期末考試考得好，這一切不算什么。老師少理或不理逃課，這就給學生一個選擇性學習的權利。于是，學生就根據自己對該老師的印象如何或自己對該科目有無興趣，來決定上不上課。另外，有的學生就覺得，有的書自己看都行，沒有必要聽老師講，考試及格就行。的確，有的課不用去聽，都能取得好成績的，因為大學的考試都是緊扣課本，并且有很大投機性和隨意性，沒有高中那樣嚴格，難度也沒有辦法跟高中的比，即便平時不看書甚至完全逃課的人，只要考前看一看老師劃的重點和做過的題目，考試根本沒什么問題，特別對于文科生�？傊�，考試比上課更加重要，而考試都是“60分萬歲”，如此低的要求和考試的易過性，學生逃課根本不是奇事。還有，有的學生毫無大志，被大學的自由輕松沖昏了頭腦，對學習變得毫無興趣，又對逃課充滿好奇，看見別人逃課，自己一起跟著逃的。有人問，那些人逃課去干什么呢？不也就是沉迷于上網，打機，或者嫌上課時間過早，為滿足自己的睡欲，索性逃課，或者去打球，或者出外游玩，真真正正地看書的實在少得可憐。也許，他們看書的時間還沒到，期末考試才來臨。我覺得啊，逃課給予學生很大的自由空間和減輕老師管理的工作，好像很好。但它破壞了正常的教學秩序，如我們學院某系的一次歷史課，全班八十多人，到場的只有三十多人。還有，學生逃課，安全沒有保障，萬一出現(xiàn)問題，責任重大�？梢�，逃課的隱患不小啊。
睡覺一般不會被我們消遣的方式，除非沒有電腦。然而，還有人將睡覺作為消遣，像向每天都“放假”的人，可以說睡足25小時都可以。我們不是不給他睡，但過分的睡眠不僅浪費時間，而且影響身體健康。而且，他們通宵玩游戲，直到白天才入睡，更損精神。還有的人因上課時間遲和逃課成癮，養(yǎng)成睡懶覺的習慣。
哎！總之現(xiàn)在的很多大學生真的很頹廢。我想：假如四年的大學光陰像向那樣度過，真的太奢侈了。他們不但令一年一萬多元的學費貶值，而且也將自己的青春如糞土拋棄。面對他們如此頹廢的生活態(tài)度，我不得不搖頭嘆息。同時，我在想：是什么促成大學生們如此頹廢呢？
想了想，我認為這要從學習環(huán)境和自身兩方面找原因。要知道，大學管制比高中寬松得多，再也沒有要求穿校服，出入要登記等瑣碎功夫，整個生活變得自由。沒有什么人能強迫你去上課，有時簡直是想去就去，不想去就不去。沒有晚修，沒有以前一同奮斗于燈下的氛圍。大學的人來自五湖四海，各種人之間交往增加，增加“近朱者赤，近墨者黑”的機會。大學生活多了不少課外活動，組織了不少社團組織，活躍他們的興趣，減少了對專業(yè)課程的關注程度。男女交往機會增多，談戀愛已成為景象。大學生活真是萬花筒，總體反映出自由、活躍，為大學生的學習與生活提供了比較大的空間。但是，一旦認識不夠，處理不好，就成為滋生頹廢的土壤。很多人就抵制不了這種環(huán)境的影響，結果人云亦云，迷失自我，使自己墮落。很多人進大學前都對大學充滿神秘的幻想和強烈的向往，并對將來充滿殷切希望的。然而，去到大學后，原本的幻想帶來的新意被與高中相差萬里的生活方式破壞了，此時我們感到大學并非天堂，反而像個地獄。很多人有壓抑，不少人便選擇泡網和逃課等不良行為來減壓。時間一長，不良行為養(yǎng)成習慣，人開始墮落、頹廢，原先的目標被拋諸腦后，整個人就像盲頭蒼蠅在黑洞里碰壁。一想起原來的目標，心里不由得模糊起來，信念已經沒有當初那么堅定，有點力不從心的感覺。我覺得，要擺脫頹廢的狀態(tài)，要明確并堅定自己的理想，理智地分析大學的自由，接受一切優(yōu)良風氣，排除不良風氣，讓自己成為一個充滿理想、積極向上的大學生。可以說，我們的前途與命運，緊緊地握在自己的手中。
