盧奇就是當(dāng)?shù)厝耍?007年畢業(yè)于南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院，通過全省“一村（社區(qū)）一名大學(xué)生干部”考試，在黨支部換屆中被選為高峰村黨支部副書記，開始了“村官”生涯。每當(dāng)別人問起為什么要重回農(nóng)門時(shí)，盧奇的回答很簡單，就是：“我祖祖輩輩都生活在農(nóng)村，我就是農(nóng)村人，就應(yīng)該建設(shè)新農(nóng)村。”
該村本來有種植葡萄的傳統(tǒng)。近年來，隨著外出打工人員的增多，人們觀念發(fā)生了改變，總覺得傳統(tǒng)種植業(yè)周期長，見效慢，比不上在外打工掙錢快。于是，村里漸漸沒有人種植葡萄了，大片土地荒掉。
盧奇看在眼里，急在心頭。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)并不是沒有出路！關(guān)鍵還是在思想觀念上！他心里強(qiáng)烈地萌生了自主發(fā)展產(chǎn)業(yè)，帶領(lǐng)村民增收致富的念頭。于是，他走家串戶，用了近1個(gè)月時(shí)間在全村調(diào)研，整理出了近萬字的調(diào)研報(bào)告。隨后他又到農(nóng)業(yè)技術(shù)部門咨詢，了解到該村適合發(fā)展葡萄業(yè)，這更堅(jiān)定了他發(fā)展葡萄業(yè)的想法。
“大學(xué)生到村上干什么？就是要在觀念上引導(dǎo)農(nóng)民，在技術(shù)上指導(dǎo)農(nóng)民，在發(fā)展上帶動(dòng)農(nóng)民。”說得好不如干出個(gè)樣子來。盧奇說干就干，決定承包耕地，自己發(fā)展葡萄業(yè)。
正如所有的創(chuàng)業(yè)者一樣，盧奇首先面臨的困難就是資金問題。他在父母那里借到11000元后，一時(shí)籌集不到需要的資金。但是，他感到有一股力量在推動(dòng)著自己往前走，他停不下腳步。于是，他想盡千方百計(jì)，四處籌集了13000元。拿著這沉甸甸的24000元，盧奇第一次感到肩上的責(zé)任是如此之重大。接下來便是土地承包問題。鎮(zhèn)黨委、政府大力支持，以相對(duì)便宜的價(jià)格，租給了盧奇11.3畝土地。盧奇覺得這塊土地，就是自己創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，就是自己人生的起點(diǎn)。
在品種的選擇上，盧奇十分慎重。自己剛從學(xué)校畢業(yè)，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)果樹品種的優(yōu)劣和市場行情又不熟悉，該從何下手呢？他拜師于鄰村葡萄種植大戶，一邊學(xué)習(xí)技術(shù)一邊分析市場，對(duì)品種的適應(yīng)性、產(chǎn)量、品質(zhì)和市場需求等進(jìn)行了深入了解，最終選擇了“金山葡萄”作為自己培育的主要品種。
為了節(jié)省資金，盧奇和雇請的5名村民一道，用了整整1個(gè)多月時(shí)間，在葡萄園里整理土地、栽植葡萄苗、灌溉、施肥、除草……父親被感動(dòng)了，含著眼淚對(duì)他說：“盧奇，你真是長大了！”
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，盧奇的葡萄園已初具規(guī)模。目前，葡萄園在原來的基礎(chǔ)上擴(kuò)建到13.2畝，共栽植葡萄苗3600株。為了充分利用土地，發(fā)揮土地的最大效益，盧奇還在葡萄苗間隙內(nèi)種植豇豆、花生、大蒜等。
“小盧都回來種葡萄，我看種葡萄還是有戲，跟著大學(xué)生走，應(yīng)該錯(cuò)不了！”村民們看到盧奇干得有板有眼，都坐不住了。今年初，該村13戶農(nóng)民在盧奇的帶動(dòng)下，開始種植起葡萄。目前，高峰村葡萄種植面積已達(dá)到56畝，還帶動(dòng)臨近的小橋鎮(zhèn)10多戶村民發(fā)展葡萄種植。很多農(nóng)戶也在葡萄間隙內(nèi)種植豇豆、花生、大蒜等作物，拓寬增收渠道。盧奇還為附近村民免費(fèi)提供技術(shù)指導(dǎo)、提供種苗，幫助村民發(fā)展葡萄產(chǎn)業(yè)。看到村民的積極性高漲，他正計(jì)劃采取大戶帶動(dòng)、“基地+農(nóng)戶”等模式，擴(kuò)大種植規(guī)模，增加種植效益。
為了解決葡萄不易保鮮的難題，盧奇又和南充“好又多”、“諾瑪特”等大型超市取得了聯(lián)系，建立起銷售渠道，解決后顧之憂。
盧奇，正用他自己艱苦的創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)村民敲開一扇增收的大門，走上甜蜜的致富路。
