最初來(lái)到聊城的時(shí)候，真的被“江北水城，兩河明珠”的美景震撼到了，和威海蔚藍(lán)的寬廣的海水不同，聊城的水是碧綠的顏色，像是千百年前居住在古城中少女頸上的一塊碧玉，我們居住的房間也是古色古香，朝陽(yáng)照射在光岳樓最高處的閣樓上，墻壁上騰龍熠熠生輝，穿梭千年，前人是否也會(huì)被光岳樓壯觀的景色震撼到。
在小朋友們放假之前，我和聊城隊(duì)的隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)黨群服務(wù)中心進(jìn)行了短暫的工作，我們來(lái)自學(xué)校的不同專業(yè)，不同年級(jí)，也許我們的興趣愛(ài)好各不相同，但唯一可以確定的是，我們都渴望為社會(huì)做貢獻(xiàn)，希望為小朋友們帶去溫暖和幫助，大家一起團(tuán)建，一起為小朋友們挑選講課的內(nèi)容，制作教案和PPT，大家僅僅相處了十幾天，卻猶如老友般，有傾蓋如故，白頭如新的感覺(jué)。
可是支教生活也并非我想象的那么簡(jiǎn)單，預(yù)料之中的是，我們?yōu)楹⒆觽冮_(kāi)設(shè)的興趣課程得了小朋友們的一致好評(píng)，可仍然有一小部分孩子，他們吵鬧，不聽(tīng)管教，在上課的時(shí)候會(huì)故意調(diào)皮搗蛋，問(wèn)出許多荒誕的問(wèn)題，在下課的時(shí)候傳播一些網(wǎng)絡(luò)爛梗，甚至還爆出一些很離譜的臟話。我有的時(shí)候會(huì)在講臺(tái)上陷入深深的自我懷疑，究竟為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，或許是父母由于忙碌的工作而對(duì)孩子們?nèi)鄙倥惆�，或許是由于互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)度使用使大家喪失了獨(dú)立思考的能力。于是，我反問(wèn)自己，如果是我，我會(huì)是什么樣子。我還是一遍又一遍的糾正他們，我不知道能做到幾分，但能做到幾分算幾分。時(shí)至今日，孩子們跟在我身后，一聲聲喊“老師，老師”的樣子仍歷歷在目，一年級(jí)就看二十大報(bào)告的嚴(yán)肅小朋友，喜歡剪紙的文靜小女孩，我真切的希望，我遇到的每一個(gè)小朋友都可以讀很多的書(shū)，走很遠(yuǎn)的路，事事順利，歲歲平安。
我們相遇在隆冬，但我們熾熱的心卻可以溫暖整個(gè)冬季。人生本就是一場(chǎng)馬不停蹄的相遇和告別，我知道有花開(kāi)就一定會(huì)有花落，但我還算是真誠(chéng)且熱烈的期盼著我們來(lái)日方長(zhǎng)，各自努力，頂峰相見(jiàn)，有緣再會(huì)！
