于我而言，從隊員到隊長是角色的轉(zhuǎn)換，隊長的任務(wù)更加艱巨與復(fù)雜。一開始，在實踐地的挑選上就遇到了難處，由于臨近期末，我們聯(lián)系實踐地學(xué)校的戰(zhàn)線拉得很長，但皇天不負(fù)有心人，在最后關(guān)頭還是用誠心打動了實踐地學(xué)校教務(wù)主任，給了我們這次機(jī)會。在活動開展前，我積極與對接學(xué)校聯(lián)系，滿足對接地的要求與建議。同時，積極與各組組長對接，做到了及時、高效解決成員遇到的問題。同時，對于各專業(yè)兼?zhèn)涞纳鐖F(tuán)隊伍，在確定實踐主題與分配任務(wù)時，堅持各取所長原則，讓隊員們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，力求實現(xiàn)創(chuàng)新性、可操作性與專業(yè)特色的有機(jī)結(jié)合。
在活動開展途中，我持續(xù)積極與對接地溝通，及時解決存在的問題。同時，我注意聆聽隊員意見，發(fā)揮好各個隊員的特長，合理安排任務(wù)，增強(qiáng)隊員參與感，發(fā)揮朋輩互助的作用。與此同時，注重加強(qiáng)各板塊隊長之間的溝通交流，打破信息壁壘，及時跟進(jìn)各板塊的工作。最后，我注重對小一級的隊伍成員的知識與情感層面的支持，積極引導(dǎo)與培養(yǎng)他們各方面能力，幫助他們能夠在下一屆的實踐活動中獨(dú)當(dāng)一面。
在活動后期，我統(tǒng)攬活動總結(jié)會議的開展工作，完成與對接地的交接工作，做好隊伍的總結(jié)、證明和評優(yōu)工作。
三下鄉(xiāng)的意義，并不是說是講功利的。不是為了鍍金，為了綜測加分，為了簡歷畫上濃墨重彩的一筆，而是要講付出、講奉獻(xiàn)、講教育的。三下鄉(xiāng)的意義更多是為了給三下鄉(xiāng)對象帶來效應(yīng)和成長，而不是走形式。作為一名隊長，我學(xué)到了很多。
