“源和”社會實踐團(tuán)隊于2024年7月20日走進(jìn)了戀湖小區(qū)暑期托管班，進(jìn)行了一次教育之旅。
當(dāng)孩子們陸續(xù)走進(jìn)教室，他們的目光立刻被眼前的新奇景象所吸引。“源和”團(tuán)隊的負(fù)責(zé)人小王微笑著迎接每一個孩子，用親切的話語開啟了這場充滿探索與發(fā)現(xiàn)的旅程。
“小朋友們，你們知道嗎？在我們的生活中，有一個小小的東西，卻有著大大的能量，它就是鋰電池。”小楊的開場白引起了孩子們的興趣，他們紛紛瞪大了眼睛，豎起耳朵傾聽。
小楊拿起一塊廢舊的手機(jī)鋰電池，向孩子們展示道：“這看起來普普通通的小電池，其實蘊(yùn)含著許多珍貴的材料。但是，如果我們隨意丟棄它，就會給環(huán)境帶來很大的危害。”孩子們看著那塊小小的電池，臉上露出了驚訝的表情。
為了讓孩子們更深入地了解鋰電回收的重要性，團(tuán)隊成員小王給孩子們播放了一段精心制作的動畫視頻。視頻中，可愛的卡通形象生動地展示了鋰電池如果不被合理回收，會如何污染土壤、水源，破壞生態(tài)平衡。孩子們被視頻深深吸引，神情專注而嚴(yán)肅。
圖為“源和”鋰電池社會實踐團(tuán)隊在戀湖小區(qū)暑期托管班以播放動畫視頻的形式進(jìn)行鋰電池相關(guān)知識宣傳。大學(xué)生校園網(wǎng)通訊員 王城雩 攝
“那我們應(yīng)該怎么回收鋰電池呢？”一個小男孩迫不及待地問道。團(tuán)隊成員小李走上前，拿起一塊廢舊鋰電池，開始詳細(xì)地講解回收的步驟和方法。他一邊說，一邊用工具進(jìn)行示范，孩子們圍攏過來，目不轉(zhuǎn)睛地看著。
“首先，我們要對廢舊鋰電池進(jìn)行分類，然后通過專業(yè)的設(shè)備進(jìn)行拆解和處理，提取出里面有用的材料。”小李的講解清晰明了，孩子們不時點頭表示理解。
在講解過程中，“源和”團(tuán)隊還穿插了一些有趣的互動游戲。比如，讓孩子們通過觀察電池的外觀和標(biāo)識，來判斷電池的類型和用途；或者讓他們模擬鋰電池的回收流程，在游戲中加深對知識的記憶。在講解完理論知識后，“源和”團(tuán)隊還組織孩子們進(jìn)行了一場創(chuàng)意繪畫活動。讓孩子們用畫筆描繪出他們心中理想的鋰電回收場景。孩子們發(fā)揮著自己的想象力，有的畫了一個巨大的鋰電回收工廠，有的畫了小朋友們在社區(qū)里收集廢舊鋰電池，還有的畫了未來世界里，所有的鋰電池都能自動回收和再利用。
圖為源和鋰電池實踐團(tuán)隊成員為暑期托管班同學(xué)進(jìn)行一對一的鋰電池知識普及。大學(xué)生校園網(wǎng)通訊員 王安惠 攝
“源和”團(tuán)隊的這次教育之旅并非一蹴而就。早在幾個月前，他們就開始策劃這次活動。團(tuán)隊成員們查閱了大量的資料，走訪了多個社區(qū)和學(xué)校，了解孩子們對鋰電回收的認(rèn)知程度和興趣點。他們精心設(shè)計課程內(nèi)容，準(zhǔn)備實驗器材和宣傳資料，力求讓這次活動既有趣又有意義。
團(tuán)隊成員小羅回憶說：“為了準(zhǔn)備這次活動，我們經(jīng)常加班到深夜，但看到孩子們今天的表現(xiàn)，覺得一切都值得了。”
戀湖小區(qū)暑期托管班的負(fù)責(zé)人李老師對“源和”團(tuán)隊的到來表示衷心的感謝。“這次活動不僅豐富了孩子們的暑期生活，更重要的是，讓他們從小樹立了環(huán)保意識，這對他們的成長將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。”
活動結(jié)束時，孩子們紛紛表示，要成為鋰電回收的小宣傳員和踐行者。他們將把學(xué)到的知識帶回家，告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶，讓更多的人了解鋰電回收的重要性。
“源和”團(tuán)隊的成員們與孩子們一一告別，他們深知，這次活動只是一個開始，未來還有更多的工作要做。但他們相信，通過這樣的教育活動，會有越來越多的孩子關(guān)注環(huán)保，參與到環(huán)保行動中來。
隨著夕陽的余暉灑在戀湖小區(qū)，“源和”團(tuán)隊的身影漸行漸遠(yuǎn)，但他們留下的環(huán)保種子，已經(jīng)在孩子們的心中開始發(fā)芽。相信在不久的將來，這些種子將長成參天大樹，為我們的地球家園撐起一片綠色的天空。
圖為“源和”團(tuán)隊成員和戀湖小區(qū)暑期托管班全體小學(xué)生合影。大學(xué)生校園網(wǎng)通訊員 王安惠 攝
- 掃一掃 分享悅讀
