精心籌備，行前準(zhǔn)備
正式啟程之前，團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了周密而細(xì)致的籌備工作。進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)數(shù)月之久的線(xiàn)上培訓(xùn)和為期四天的線(xiàn)下培訓(xùn)，從教學(xué)計(jì)劃的精雕細(xì)琢，到安全保障的全方位部署，每一環(huán)節(jié)都凝聚著團(tuán)隊(duì)的智慧與汗水，每一步都凝聚著志愿者們對(duì)夏令營(yíng)成功的渴望與對(duì)孩子們未來(lái)的期許。隨著行囊的滿(mǎn)載與心靈的充實(shí)，團(tuán)隊(duì)成員們逐步邁向了旅程的下一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。開(kāi)營(yíng)盛典的鐘聲敲響，是對(duì)過(guò)往努力的認(rèn)可，更是對(duì)未來(lái)探索的莊嚴(yán)宣告。在這璀璨的舞臺(tái)上，志愿者與營(yíng)員們共同揭開(kāi)一段嶄新而輝煌的篇章。
開(kāi)營(yíng)盛典，夢(mèng)想啟航
隨著開(kāi)營(yíng)儀式的隆重舉行，夏令營(yíng)的序幕正式拉開(kāi)。儀式伊始，統(tǒng)籌營(yíng)長(zhǎng)馬瑤瑤簡(jiǎn)單介紹了夏令營(yíng)日程安排、營(yíng)期規(guī)則等內(nèi)容。在莊嚴(yán)而溫馨的氛圍中，志愿者和營(yíng)員共同見(jiàn)證了夢(mèng)想啟航的輝煌時(shí)刻。破冰環(huán)節(jié)中，志愿者精心設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，迅速打破了彼此間的陌生與隔閡，營(yíng)員們?cè)跉g笑與汗水中，悄然搭建起友誼的橋梁，共同編織屬于他們的夏日綺夢(mèng)。
圖為夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式 施雅彤 攝
教學(xué)相長(zhǎng)，共筑夢(mèng)想
在夏令營(yíng)的日常教學(xué)中，實(shí)踐團(tuán)秉持著“寓教于樂(lè)”的教育理念，與孩子們共同探索知識(shí)的海洋。成員們用心設(shè)計(jì)每一堂課程，力求讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣；耐心解答每一個(gè)疑問(wèn)，努力激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。在這個(gè)過(guò)程中，不僅傳授了知識(shí)，更收獲了與孩子們之間深厚的情誼。
研討課
研討課是本次夏令營(yíng)的人文主題教育課程之一，課程內(nèi)容涉及社會(huì)政治、傳統(tǒng)文化、個(gè)人價(jià)值觀等多個(gè)方面。本次藍(lán)山營(yíng)點(diǎn)研討課有“子彈要飛多久才能變成白鴿”、“女性文化”、“死亡教育”等主題課程。
圖為研討課成員合影 施雅彤 攝
·研討課之“子彈要飛多久才能變成白鴿”
巴以沖突，讓人們的內(nèi)心充滿(mǎn)了無(wú)盡的悲愴與哀憫。那些被轟炸的城市，仿佛變成了人間煉獄，滿(mǎn)目瘡痍，一片凄涼。那些飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人們，流離失所，生活在恐懼與不安之中。正是因?yàn)橥瑯咏?jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，體會(huì)過(guò)民族的危亡，人們才能夠深深感受到這種痛苦。本課程通過(guò)深入剖析結(jié)合巴以沖突等國(guó)際重大時(shí)政熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和平與發(fā)展是時(shí)代的主題，帶領(lǐng)其共同探討促進(jìn)世界和平與發(fā)展的多元因素，牢記先輩們的流血犧牲，珍惜來(lái)之不易的和平。
·研討課之“步履青山踏歌來(lái)——國(guó)漫《一人之下》與修行之路”
“人生修行無(wú)終點(diǎn)”。課程通過(guò)有趣的漫畫(huà)題材，借用漫畫(huà)的劇情和形形色色的人物，為同學(xué)們呈現(xiàn)出一個(gè)精彩紛呈的世界，并提煉出一條線(xiàn)索：人生就是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的修行，日常的一切都可以是一種修行。以此線(xiàn)索為貫穿始終的主題，講解漫畫(huà)傳遞的正能量?jī)r(jià)值觀與優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。課程以漫畫(huà)為引，引導(dǎo)學(xué)生慢慢接觸、了解、學(xué)習(xí)和運(yùn)用漫畫(huà)背后深邃的道家文化，將道家文化的內(nèi)核精華融入日常學(xué)習(xí)、生活和社交中，指導(dǎo)新時(shí)代下的人生“修行”。
·研討課之“死亡教育”
“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”。為填補(bǔ)當(dāng)前教育體系中死亡教育之空白，本課程系統(tǒng)性地引入“死亡教育”議題，通過(guò)三大模塊構(gòu)建學(xué)習(xí)框架：一是“死亡認(rèn)知”，普及死亡相關(guān)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生探索藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的多元死亡觀念；二是“生死之辨”，組織辯論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞生死議題積極交流觀點(diǎn)；三是“超越死亡”，聚焦于超越死亡視角，探討生命價(jià)值的傳承與實(shí)現(xiàn)。在培養(yǎng)學(xué)生以成熟、理性的態(tài)度審視生命與死亡時(shí)，激勵(lì)其珍惜時(shí)光，積極生活，探索生命之無(wú)限可能。
·研討課之“讓我們彼此看見(jiàn)：走進(jìn)女性主義”
隨著性別和諧相處時(shí)代到來(lái)，女性主義的表達(dá)、傳承、自我和解都是當(dāng)下的重點(diǎn)議題。本研討課通過(guò)影視賞析與藝術(shù)創(chuàng)作，讓更多人了解有力量的女性故事。課堂中，學(xué)生們學(xué)習(xí)兩性歷史文化，對(duì)女性地位變遷有了更加深入的認(rèn)識(shí)與理解；學(xué)習(xí)太平公主、上官婉兒、梁紅玉等傳統(tǒng)女性，感悟女性在束縛中綻放的生命力；學(xué)習(xí)湖南永州江永女書(shū)，在創(chuàng)作實(shí)踐中重讀“她”文化。通過(guò)課程，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，女性應(yīng)該是自由的、不被定義的，人人都應(yīng)該不否認(rèn)、不逃避、不模糊、不抹去女性本身，去看見(jiàn)、書(shū)寫(xiě)、創(chuàng)造本就應(yīng)該立體的多姿多彩的女性角色。社探課
“社區(qū)探索”課程的核心理念是“行動(dòng)研究”，是青少年通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式發(fā)現(xiàn)社區(qū)問(wèn)題，以行動(dòng)為最終目的對(duì)社區(qū)議題進(jìn)行深入研究，并拿出實(shí)際方案，改變社區(qū)人們的生活面貌。學(xué)生們分成了“老年與健康”、“文化保育”、“自然教育與可持續(xù)生活”、“家的記憶與口述史”四大議題組進(jìn)行社探的研究學(xué)習(xí)。讓記憶更有溫度，讓前行更有力量。家的記憶與口述史議題，以“家”“空間”“記憶”為切入點(diǎn)進(jìn)行口述歷史探索，將即使是日常生活中的物以及個(gè)人納入社區(qū)乃至國(guó)家的發(fā)展列軌道中,可以讓同學(xué)們?cè)谧约旱纳臻g中創(chuàng)造屬于自己的記憶，在社區(qū)探索的過(guò)程中感受到歷史的溫度和記憶的張力。
圖為社區(qū)探索課程上課現(xiàn)場(chǎng) 施雅彤 攝
生涯規(guī)劃
營(yíng)期的最后一個(gè)主要課程板塊為生涯規(guī)劃，根據(jù)弘慧生特點(diǎn)及學(xué)生所處的年齡階段，通過(guò)開(kāi)展職業(yè)故事游戲體驗(yàn)、非暴力溝通、戲劇之夜、價(jià)值觀拍賣(mài)會(huì)四類(lèi)課程，幫助鄉(xiāng)村學(xué)子突破“做題家”思維，開(kāi)拓視野，更主動(dòng)的獲取個(gè)人發(fā)展的信息資源，從長(zhǎng)期規(guī)劃入手對(duì)中學(xué)階段的生活學(xué)習(xí)進(jìn)行自我管理。“價(jià)值觀拍賣(mài)會(huì)”這門(mén)課將傳統(tǒng)的課堂打造為拍賣(mài)會(huì)的形式，在拍賣(mài)會(huì)中，每個(gè)學(xué)生都有相同額度的，象征著一生所有時(shí)間和精力的金錢(qián)為籌碼，一個(gè)個(gè)諸如“擁有良好的人際關(guān)系”、“理想大學(xué)的錄取通知書(shū)”等愿望為競(jìng)拍品，這門(mén)課程旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己，看到自己的內(nèi)心深處渴望達(dá)成的目標(biāo)或者向往的人生愿景。
圖為價(jià)值觀拍賣(mài)會(huì)課程學(xué)生合影 施雅彤 攝
結(jié)營(yíng)儀式，圓滿(mǎn)收官
經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日夜的耕耘與磨礪，志愿者們?cè)谌粘＝虒W(xué)的沃土中茁壯成長(zhǎng)，用歡笑與淚水編織一段特別的回憶。營(yíng)期倒計(jì)時(shí)歸零，結(jié)營(yíng)儀式也如期而至。這既是對(duì)往昔時(shí)光的溫情鐫刻與贊譽(yù)，亦是對(duì)未來(lái)圖景的殷切期盼與啟航。在夏令營(yíng)的尾聲，團(tuán)隊(duì)成員為結(jié)營(yíng)儀式做了精心策劃準(zhǔn)備，在結(jié)營(yíng)儀式這天，豐富有趣的小游戲活躍了氣氛，拆開(kāi)悄悄對(duì)你說(shuō)的紙條也渲染了傷感，歡快的歌舞晚會(huì)想要拉住時(shí)光好好留戀，同學(xué)和導(dǎo)師間的擁抱與留影將美好定格。在這個(gè)燦爛的夏天，彼此共同擁有一段美好時(shí)光，然后溫情告別，滿(mǎn)載而歸。
夏風(fēng)輕拂，藍(lán)山作證，小紅柚實(shí)踐團(tuán)以行動(dòng)詮釋責(zé)任，以愛(ài)心點(diǎn)亮希望，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量。從陌生到熟悉，從疑惑到明悟，學(xué)生們與實(shí)踐團(tuán)成員們共同編織了一段段難忘的記憶。在這里，知識(shí)不再是冰冷的符號(hào)，而是溫暖人心的力量；成長(zhǎng)不再是孤獨(dú)的旅程，而是攜手并進(jìn)的風(fēng)景。展望未來(lái)，成員們將帶著這份寶貴的經(jīng)歷與收獲，繼續(xù)在教育的道路上砥礪前行，用知識(shí)的光芒照亮更多孩子的夢(mèng)想之路。
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