————對(duì)謹(jǐn)于微教育集團(tuán)負(fù)責(zé)人采訪
為貫徹落實(shí)淮北師范大學(xué)暑期教育實(shí)踐，以“微光點(diǎn)亮江淮大地，為企業(yè)揚(yáng)帆筑夢(mèng)輝煌”為主題，我于7月1日，在謹(jǐn)于微教育集團(tuán)成功開展參觀活動(dòng)。教育集團(tuán)的負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)我參觀了企業(yè)，并回答了我相關(guān)問(wèn)題。
參觀過(guò)程中，我們參觀了學(xué)生學(xué)習(xí)的教室、活動(dòng)廳、食堂、教師辦公室，并就現(xiàn)在教培行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，未來(lái)的潛力等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。負(fù)責(zé)人說(shuō)：“在激烈的教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，教育企業(yè)也需要迎合國(guó)家雙減’的政策,制定更為科學(xué)有效的營(yíng)銷策略,才能夠?qū)崿F(xiàn)其競(jìng)爭(zhēng)的突破。因此結(jié)合具體的教育產(chǎn)品，對(duì)其采用的營(yíng)銷策略進(jìn)行梳理，針對(duì)營(yíng)銷過(guò)程中的不足提出有針對(duì)性的優(yōu)化措施，能夠在提升其營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，更好的保障教育機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略發(fā)展。”
圖一：學(xué)生教室
集團(tuán)負(fù)責(zé)人表示，本次實(shí)踐活動(dòng)非常有意義，可以讓更多人了解當(dāng)今教培行業(yè)的現(xiàn)狀，我與負(fù)責(zé)人聊了許久，也更加深入了解了當(dāng)今的教培行業(yè)，雖然我也上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，但是如今的補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)今非昔比，已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的補(bǔ)習(xí)班了，現(xiàn)在更注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和素質(zhì)教育。我國(guó)教培行業(yè)中教育培訓(xùn)市場(chǎng)愈發(fā)要求定位精準(zhǔn)。市面上的品牌機(jī)構(gòu)和連鎖機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，各類中小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量也節(jié)節(jié)攀升，甚至還出現(xiàn)了數(shù)量龐大的作坊式教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各式各樣的教育需求都有相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為之服務(wù),市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相當(dāng)飽和，一度呈現(xiàn)出明顯的供過(guò)于求的局面。顯然在激烈的市場(chǎng)角逐中，強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者恒弱。在教育對(duì)象對(duì)教育需求呈多元化及變更化發(fā)展的時(shí)期，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須順應(yīng)市場(chǎng)需求進(jìn)行必要的調(diào)整和改革創(chuàng)新。
通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，不僅標(biāo)志著教培企業(yè)取得了突破性進(jìn)步，更為教培產(chǎn)業(yè)樹立了標(biāo)桿，提供了交流的平臺(tái)。
圖二：學(xué)生自習(xí)
不知不覺(jué)采訪來(lái)到了尾聲，下午負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)我和學(xué)生們一起去小廣場(chǎng)上進(jìn)行課外活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到現(xiàn)在的教育不再是死抓學(xué)習(xí)，而是勞逸結(jié)合，唐學(xué)生在玩中學(xué)學(xué)中玩。
圖三：學(xué)生課外活動(dòng)
大雨能沖制我們的腳印，卻無(wú)法阻礙我們發(fā)展的決心。推動(dòng)中小微企業(yè)發(fā)展關(guān)乎社會(huì)，更也關(guān)乎你我。在新時(shí)代，我們唯有增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，堅(jiān)持專業(yè)化發(fā)展道路,加大政府扶持力度，才能推動(dòng)中小微企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)。增強(qiáng)教培機(jī)構(gòu)更好發(fā)展！
圖四：采訪以及陪同學(xué)生自習(xí)
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