心“林”綠洲——跨代心育的啟迪之旅
融合線上線下的創(chuàng)新教學模式，設立“直播筑心橋”線上分課堂，邀請更多家長、學生共同探索心理健康的奧秘。通過分享如何通過直系教育與隔代教育培養(yǎng)孩子們的心理韌性，幫助他們健康成長。在短短一小時的直播課堂中，收獲了點贊次數(shù)2.6萬人次，吸引了近200名觀眾參與。
▲“直播筑心橋”線上分課堂
▲合影留念
心“林”劇場——代際對話中的心靈鏡像
以電影為鏡，映照兒童成長的心理健康之路，帶來一場代際心靈的對話。通過精選電影片段深入探討家庭環(huán)境對兒童心理健康的深遠影響。在光影交錯的銀幕上，每一幀畫面都是心靈的微縮景觀，而“心‘林’劇場”則是我們搭建的一座橋梁，連接著不同時代的心靈，讓代際對話在靜默中悄然發(fā)生。
▲孩子、家長一起觀看心靈影片
心“林”漫游——孩子與家庭教育的溫馨交響
30名小朋友以及8位家長參與了你畫我猜、情緒輪盤、自我畫像、知途挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)�；顒右潦迹⒆雍图议L都有些拘謹，但隨著實踐團成員的鼓勵和引導，大家逐漸開始享受游戲的樂趣。“通過精心設計的團體游戲，讓孩子和家長體會到家庭教育在心理健康發(fā)展中的獨特作用，增進理解與應用。”帶隊老師蔡思琴說道。
心“林”漫游——孩子與家庭教育的溫馨交響
▲孩子們展示”自我畫像”作品
▲孩子們的“心里話”
▲孩子與家長游戲互動
心“林”鏡界——青少年心理健康水平的深度透視
實踐團運用中南林科大心理健康教育中心設計的專業(yè)的心理健康評估量表，幫助細致識別孩子們的心理狀態(tài)。通過捕捉到孩子們在成長過程中可能遇到的困惑和挑戰(zhàn)，洞察他們的內心世界，從而為他們提供更加精準和個性化的心理支持與輔導。“這不僅是一次心靈的探索，更是一次對孩子們心理需求的深刻理解。”實踐團成員李邵涵說道。
心“林”鏡界——青少年心理健康水平的深度透視
▲實踐團成員幫助孩子填寫問卷
心“林”探訪——代際教育影響的實證探究
實踐團通過現(xiàn)場調研和深入訪談，探究隔代教育與直系教育對兒童、青少年心理健康的具體影響。實踐團通過傾聽孩子們及其家庭成員的聲音，收集寶貴的第一手材料，并據(jù)此提出切實可行的針對性建議，以促進青少年心理健康的全面發(fā)展。
心“林”探訪——代際教育影響的實證探究
▲實踐團成員幫助家長填寫問卷
隨著“青春心語 隔代同行”互動課堂的圓滿結束，實踐團收獲了孩子和家長的信任、豐富的數(shù)據(jù)和深刻的見解，更在他們的心中播下了心理健康意識的種子。未來，實踐團將以此次活動為契機，聯(lián)合福州的社工組織和志愿者，進一步整合資源，創(chuàng)新活動，搭建一座心靈橋梁，通過線上線下相融合的方式，連接孩子們的內心世界與外界的關懷，幫助他們在成長的道路上更加自信、堅強
▲實踐團合影
文字：陳家滿 袁夢
圖片：王警玄 李啟濤 李邵涵
指導老師：程鈺瑩 蔡思琴
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