喬曉涵和劉倩伊同學(xué)今天共同為小朋友們進行了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，做了日常點名、維持課堂紀(jì)律等工作。喬曉涵同學(xué)還負(fù)責(zé)了三位一年級小朋友的作業(yè)輔導(dǎo)，為其中一個小姑娘檢查了《梅》的背誦，并檢查了她的兩篇新課文的閱讀情況，還為另外一位男生檢查了數(shù)學(xué)的口算題卡。下課前夕，那位小朋友給了她手寫有喬曉涵同學(xué)名字的小卡，喬曉涵同學(xué)表示期待明天的社會實踐活動。劉倩伊同學(xué)收到了一位小朋友親手串好的手鏈，這讓她十分驚喜，看到小朋友們每天都在進步，劉倩伊同學(xué)感到由衷的開心。
王雅潤同學(xué)今天給小朋友們帶來了一節(jié)趣味地理課，帶小朋友們認(rèn)識中國的三十四個省份以及認(rèn)識中國七大區(qū)域基本的自然、人文景觀。在課程開始之前，許多小朋友都說沒有上過地理課，對地理知識并不了解，不想上地理課等，讓王雅潤同學(xué)感到十分緊張。但是當(dāng)課程正式開始時，通過圖片、視頻等直觀的方式，以連連看、小組PK等小游戲吸引小朋友們的興趣，并且鼓勵小朋友們分享自己的旅行經(jīng)歷，從他們?nèi)粘Ａ私膺^的內(nèi)容當(dāng)中讓他們對我國的地圖有基本的認(rèn)識。通過這些方式，小朋友們對地理的興趣果然提高了，很多小朋友積極舉手回答問題，向大家分享他知道的地理知識或是生活中的見聞。通過今天的課程，許多小朋友們初步認(rèn)識了生活中的地理，了解了我國的美麗風(fēng)景，拓展了他們的知識面。在接下來的課程中，王雅潤同學(xué)會尋找更多有趣的互動游戲方式，讓小朋友們更加愿意參與課堂，收獲更加豐富的知識，提高對學(xué)習(xí)的興趣。
張永昕同學(xué)今天為小朋友們上了一節(jié)小小記者課，在這次精心策劃的小小記者課上，她深刻體會到了教育與實踐相結(jié)合的魅力。課程伊始，她以輕松幽默的方式簡述了記者的核心職能——他們是社會的觀察者、信息的傳遞者，更是真相的探尋者。通過生動的故事，孩子們眼中閃爍著對這份職業(yè)的好奇與向往。隨后，張永昕同學(xué)利用小組討論的形式，鼓勵他們從身邊的事物出發(fā)，想象自己是小記者，會提出哪些有趣而有意義的問題。圍繞著“我身邊的勞動模范”這個主題，小朋友們展開了激烈的討論，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力與想象力，最終每組都確定了既貼近生活又有一定深入探索五個問題。最令人欣慰的是采訪實踐環(huán)節(jié)，小朋友們分成三組，滿懷信心地走向社區(qū)工作人員，用稚嫩卻堅定的聲音提出了自己的問題。他們的表現(xiàn)超乎預(yù)期，不僅可以跟受訪者有來有回地溝通交流，而且在整個采訪過程中都展現(xiàn)出了極高的積極性和禮貌態(tài)度。令張永昕同學(xué)印象深刻的是她帶領(lǐng)的小組有一定的年齡差，所以年級低一點的小朋友在開始前對我們的采訪充滿了恐懼和退縮，但是在小組其他成員的共同鼓勵之下，那個小朋友作為第一個小記者勇敢地邁出了第一步，讓我在他們小小的身影中看到了團隊的力量和勇氣。受訪的工作人員也紛紛給予高度評價，稱贊他們的勇敢與專業(yè)。此次小小記者課不僅讓孩子們體驗了新聞采訪的樂趣，更在他們心中種下了觀察生活、勇于探索的種子�？吹剿麄兣d奮的笑臉和成長的足跡，張永昕同學(xué)深感教育的力量與美好。
至此，南丁格爾志愿服務(wù)隊“希望小屋”暑假社會實踐項目第三日的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和特色課程圓滿結(jié)束。成員們將繼續(xù)努力，傳遞愛心，共同攜手為小朋友們播撒希望的種子。
