尹浩老師根據(jù)調(diào)研組初步確定的三個調(diào)研選題和提綱進行了細致地分析、點評，并提出了有針對性、指導性的建議，一是合理利用AI技術，優(yōu)化問卷設計與內(nèi)容，適應不同研究需求和受眾群體；二是明確團隊分工，大量查找相關文獻資料，奠定理論研究基礎；三是注意溝通交流方式，緊扣調(diào)研主題大膽追問；四是注重個人成長與感悟，在實踐過程中學真知、悟真諦。
李晨曦同學從前期準備、中期調(diào)研、后期撰寫、末期轉化四個階段展開了詳細的講解。她談到，在設計問卷和訪談提綱時，應避免涉及敏感問題；在采訪時，學會“察言觀色”，適時調(diào)整策略，并及時撰寫調(diào)研日志。此外，她鼓勵同學們通過比賽、投稿等方式，積極推廣成果，提升個人能力和擴大研究影響力。
與會人員紛紛表示，通過本次培訓會，對社會實踐調(diào)研報告的撰寫有了更為全面的認識，拓寬了調(diào)研報告的寫作思路，同時將會在接下來的學習實踐活動中靈活應用相關經(jīng)驗與知識，努力提升綜合素質(zhì)，助推調(diào)查研究的順利進行。
（通訊員：易冰、莫梓偉）
