本次暑期社會實踐，團隊共發(fā)放調(diào)研問卷850份，開展主題分享3次，整理紅色校史故事23篇，累計訪談時間超過2000分鐘，形成430000余字訪談文稿。
一、著眼實踐技能培訓(xùn)，打造專業(yè)特長隊伍
為提升團隊成員實踐能力，努力建設(shè)一支有情懷、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣䦟嵺`隊伍，在本次實踐開始前，“晚霞余暉，老有所為”社會實踐隊成員開展了為期一周的技能培訓(xùn)。團隊首先結(jié)合實踐工作實際，確定了以筆錄實采為主，影像記錄為輔的方式，對訪談過程進行詳細留檔。其次，團隊成員根據(jù)訪談名單實際，充分結(jié)合每位訪談對象情況，采取“一人一策，一人一冊”的原則，精心準(zhǔn)備了調(diào)查問卷內(nèi)容及訪談問題提綱，制作訪談志愿者培訓(xùn)手冊及訪談?wù)f明。
實踐隊指導(dǎo)老師劉笑偉、朱曉艷從校情校史、內(nèi)容把握、溝通禮儀等方面對本次實踐進行了線下全過程指導(dǎo)，帶隊教師任程宇對團隊成員進行了訪談流程梳理、注意事項提示、訪談技巧傳授、材料準(zhǔn)備要點4個方面的主題技能培訓(xùn)。經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，團隊成員充分掌握了訪談技巧，為本次社會實踐打下了堅實基礎(chǔ)。
二、腳踏實地開展訪談，收集動人西理故事
社會實踐正式開始后，團隊成員通過電話聯(lián)系、實地走訪、面對面交流的形式對我校的12名離退休教師進行了深入訪談交流，并整理出了紅色校史故事23篇，形成訪談文稿430000余字。
在實踐訪談過程中，受訪老教師們均精神矍鑠，熱情飽滿，在談?wù)摎v史沿革里贊學(xué)校變化，于回望崢嶸歲月中思未來發(fā)展。不論是西遷過程中蓋干打壘樓房進行科研教學(xué)的艱苦樸素，還是校內(nèi)外各界捐款建造金花圖書館的眾志成城，亦或是在專業(yè)新成立時全國奔波調(diào)研、搜集資料，制定專業(yè)教學(xué)計劃的篳路藍縷，一個個真實動人的故事都讓實踐隊員們對學(xué)校的發(fā)展過往有了更加深刻的了解，對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)有了更加充分的認識。在與我校老教師們的交流互動中，老教師們對于學(xué)校的衷心熱愛與美好希冀讓實踐隊員們無不動容欽佩，感慨頗深。
三、創(chuàng)新校史推廣模式，深入基層開展宣講
故事進課堂，校史入人心。在本次實踐活動的整合階段，實踐隊將前期從老教師們處獲得的寶貴校史資源和學(xué)校發(fā)展故事進行充分地梳理匯編，并結(jié)合新媒體技術(shù)，積極傳播推廣，通過線上線下相結(jié)合的形式，前往社區(qū)、廣場、學(xué)校等地開展了3場以“傳承西理精神，講好西理故事”為主題的系列紅色校史傳播活動。而由團隊成員自主設(shè)計的實踐隊Logo和承載了西理故事的5類原創(chuàng)文創(chuàng)產(chǎn)品也在廣大師生中受到好評，這些原創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計充分應(yīng)用了團隊成員的專業(yè)技能，既與本次實踐內(nèi)容緊密結(jié)合，又創(chuàng)造了產(chǎn)品的實用價值。
“晚霞余暉，老有所為”實踐團隊集青年之智慧，顯青年之擔(dān)當(dāng)，以實際行動進行宣講，助力紅色校史推廣傳承，在實踐中彰顯了青年大學(xué)生的精神風(fēng)貌。
通過本次實踐活動，“晚霞余暉，老有所為”實踐團隊走出校園，走近我校老教師身邊，在實踐訪談中知校史、明校情、鑄�；�，在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻，充分發(fā)揮了學(xué)科特色和專業(yè)特長。實踐團隊接下來將繼續(xù)整理匯總訪談內(nèi)容，并結(jié)合專業(yè)特長將實踐所得進行可視化的成果推廣，為西安理工大學(xué)紅色校史推廣和傳播貢獻力量。
團隊名稱 | 西安理工大學(xué)“晚霞余暉，老有所為”社會實踐隊
指導(dǎo)老師 | 任程宇 劉笑偉 朱曉艷
帶隊老師 | 任程宇
暖胃又暖心，走進“長者飯?zhí)谩�，看小飯�(zhí)美锩娴拇竺裆?/a>
