教育的本質(zhì)是：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。為了響應(yīng)國(guó)家返鄉(xiāng)號(hào)召，深入基層農(nóng)村教育建設(shè)，將愛(ài)與希望的種子撒向留守兒童。
2023年7月16日，淮北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院“情牽留守，愛(ài)暖童心”支教團(tuán)隊(duì)分派志愿者前往宿州市靈璧縣馮廟鎮(zhèn)第三小學(xué)進(jìn)行愛(ài)心支教活動(dòng)。
支教的前一天，志愿者來(lái)到了馮廟三小老師的辦公室，在向馮廟三小的教師了解孩子們的相關(guān)情況后，志愿者迅速制定了相關(guān)教學(xué)計(jì)劃。據(jù)悉，本次支教活動(dòng)主要以拓展課外知識(shí)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好為主，故志愿者采用互聯(lián)網(wǎng)與課堂相結(jié)合的模式，為留守兒童們開(kāi)展了計(jì)算機(jī)的科普、有趣的生物、奇妙的化學(xué)等課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)手工課，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，讓孩子們心中萌發(fā)出夢(mèng)想的種子。
在支教活動(dòng)過(guò)程中，志愿者主要負(fù)責(zé)二年級(jí)的六個(gè)孩子，志愿者對(duì)他們進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言與生動(dòng)的畫(huà)面為孩子們講述了對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常新奇的知識(shí)，耐心解答孩子們對(duì)新知識(shí)的疑問(wèn)。例如在計(jì)算機(jī)的科普課堂上，志愿者為孩子們介紹了計(jì)算機(jī)的組成，計(jì)算機(jī)的使用以及代碼的作用，并為孩子們演示了一些代碼小游戲，如“貪吃蛇”、“俄羅斯方塊”等，一時(shí)間，教室里環(huán)繞著孩子們驚呼聲與詢問(wèn)聲。
為關(guān)心留守兒童的心理健康，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，志愿者對(duì)孩子們進(jìn)行談話詢問(wèn)，了解孩子們內(nèi)心的想法，對(duì)其展開(kāi)心理疏導(dǎo)。同時(shí)志愿者舉行了“我的夢(mèng)想”一活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們站上講臺(tái)講述自己心中的夢(mèng)想，引導(dǎo)孩子們堅(jiān)定信念，通過(guò)努力學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，激勵(lì)孩子們勇敢面對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中遇到的挫折，成為服務(wù)社會(huì)，建設(shè)國(guó)家的棟梁之材。
志愿者深知，家人的陪伴在青少年的成長(zhǎng)與養(yǎng)成正確三觀的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。為進(jìn)一步了解留守兒童，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，志愿者與馮廟三小的老師一同進(jìn)行了家訪。在家訪過(guò)程中，志愿者與孩子們的爺爺奶奶聊天，分享孩子們?cè)趯W(xué)校的情況。在聊天過(guò)程中，志愿者了解到，因?yàn)楹⒆觽內(nèi)鄙俑改傅呐惆�，爺爺奶奶與孩子們代溝太大，導(dǎo)致有時(shí)候可能無(wú)法察覺(jué)到孩子的心思。志愿者也就此提出建議與解決方法，讓爺爺奶奶們對(duì)孩子更加上心，讓孩子們多與父母通電話，打視頻，爺爺奶奶們欣然同意。此次家訪，進(jìn)一步拉進(jìn)了志愿者與孩子們的關(guān)系，也幫助孩子們與家人更好地相處，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)。
在支教結(jié)束時(shí)，孩子們?cè)儐?wèn)道：“老師，老師，我還能再見(jiàn)到你嗎？”望著孩子們不舍的眼神，志愿者也于心不忍給他們?cè)S下承諾：一定會(huì)的，我明天放暑假還來(lái)看你們。
支教之行非常短暫，但志愿者與孩子們感情卻長(zhǎng)長(zhǎng)久久。返程路上，志愿者開(kāi)心地對(duì)同伴表示，支教是一次新奇的體驗(yàn)，也是一次鍛煉與成長(zhǎng)的過(guò)程，而且孩子們真的都很可愛(ài)，對(duì)待學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，希望以后有機(jī)會(huì)再進(jìn)行支教，奉獻(xiàn)自己的力量。
