挑戰(zhàn)與責任同在

——喀什深塔中學下鄉(xiāng)心得
孔雯雯 2022年7月19日

      今天的下鄉(xiāng)的第二天，雖然我在第一天就結束了授課任務，但我并未懈怠，接下來的幾天里，我都需要帶領同學們在課間操活動時鞏固練習手語操，盡可能讓學生都得到練習的機會，并掌握手語操和歌曲，真正領悟中華民族團結意識。在當助教的過程中，我也發(fā)現(xiàn)助教這個角色的重要性，若及時在評論區(qū)鼓勵學生發(fā)言，便能一定程度上激勵同學們積極參與課堂，促進課堂順利進行運轉。
      每天課后我們板塊都及時開展會議，對當天的課程情況進行交流分析，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，只有不斷總結，才能不斷進步。由此，活動才能開展地愈加順利。當然，下鄉(xiāng)的順利進行也離不開同學們的支持，學生都非常積極主動地配合我們的工作，在今天上午手語操課間操的時間其實不多，但同學們仍然熱情響應，每當看到同學們的回應和在最后滿屏的“謝謝老師”“老師辛苦了”，我都十分感動欣慰。
      當然，經過了兩天的課堂實踐，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在需要學生開麥開視頻配合時，同學們可能都羞澀而沒有開啟視頻，這也是我們仍需找到辦法解決的問題，是一項挑戰(zhàn)，亦是我們的責任，也需要我們伙伴之間互相幫忙，運用榜樣示范法和獎勵激勵法，為學生“打樣”，調動學生在課堂上的積極性，這或許是不錯的方法。