上午，文教板塊由晶晶老師為高一1班、高一2班的同學們帶來《非·凡，遺·產(chǎn)》一課，盡管參與課堂的學生人數(shù)還沒有達到我心目中的預期，但在出勤課堂的同學們之中，大家都表現(xiàn)出超乎我們想象的積極與活躍。首先，課堂一開始，在晶晶老師提問非遺有哪些種類時，同學們能夠熱情地分享自己的見聞，侃侃而談。隨后，在幾次課堂提問與師生互動中，深塔中學的同學們能夠充分地表達自己的所思所想，產(chǎn)生思想的交流與碰撞。在晶晶老師的引導下，同學們主動成為了課堂學習的主體，能夠快速吸收、理解本課講授的主要內(nèi)容與知識。課堂中選取了多樣的視頻素材，同學們充分地沉浸在其中，理解、感受二十四節(jié)氣、新疆木卡姆藝術(shù)與廣東粵曲等非遺的魅力，從而切實地思考為什么要傳承非遺這一深刻的問題。這節(jié)課可謂十分地成功，唯一美中不足的是，由于同學們的回答熱情高漲，晶晶老師不想辜負同學們的熱情，為了充分地回應(yīng)每一位同學的回答，在課堂時間的控制上有一些偏差，但總的來說仍然瑕不掩瑜。希望深塔中學的同學們能夠在本課后真正對非遺的意義產(chǎn)生認同，并繼續(xù)保持昂揚的學習熱情投入剩下幾天的課堂活動當中。
上午，文教板塊由晶晶老師為高一1班、高一2班的同學們帶來《非·凡，遺·產(chǎn)》一課，盡管參與課堂的學生人數(shù)還沒有達到我心目中的預期，但在出勤課堂的同學們之中，大家都表現(xiàn)出超乎我們想象的積極與活躍。首先，課堂一開始，在晶晶老師提問非遺有哪些種類時，同學們能夠熱情地分享自己的見聞，侃侃而談。隨后，在幾次課堂提問與師生互動中，深塔中學的同學們能夠充分地表達自己的所思所想，產(chǎn)生思想的交流與碰撞。在晶晶老師的引導下，同學們主動成為了課堂學習的主體，能夠快速吸收、理解本課講授的主要內(nèi)容與知識。課堂中選取了多樣的視頻素材，同學們充分地沉浸在其中，理解、感受二十四節(jié)氣、新疆木卡姆藝術(shù)與廣東粵曲等非遺的魅力，從而切實地思考為什么要傳承非遺這一深刻的問題。這節(jié)課可謂十分地成功，唯一美中不足的是，由于同學們的回答熱情高漲，晶晶老師不想辜負同學們的熱情，為了充分地回應(yīng)每一位同學的回答，在課堂時間的控制上有一些偏差，但總的來說仍然瑕不掩瑜。希望深塔中學的同學們能夠在本課后真正對非遺的意義產(chǎn)生認同，并繼續(xù)保持昂揚的學習熱情投入剩下幾天的課堂活動當中。
