知識總在授業(yè)解惑中發(fā)揚傳承。從專業(yè)出發(fā)，體育學(xué)院“奔涌后浪”實踐隊向研究體育產(chǎn)業(yè)多年的孔珍校友那里學(xué)習(xí)到現(xiàn)今濟南市體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況。在體育產(chǎn)業(yè)組織創(chuàng)新方面，濟南市的線上培訓(xùn)、線上賽事、智慧健身站點、休閑運動小鎮(zhèn)、賽事運營等形態(tài)層出不窮。通過與校友的交流和在全冠體育發(fā)展有限公司的實踐中，我們團隊成員也感受到濟南市的體育產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)還比較脆弱。體育業(yè)態(tài)創(chuàng)新和融合步子小，節(jié)奏慢，面臨著高端人才、政策資源、技術(shù)基礎(chǔ)、跨部門聯(lián)動和營商環(huán)境等多方面的短板和挑戰(zhàn)，但是在大環(huán)境的體育強國、全民健身計劃之下，體育產(chǎn)業(yè)的興起是必然的。此外，我們以在學(xué)校學(xué)習(xí)到的更科學(xué)、更全新、更健康的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練技巧以及指導(dǎo)理念對全冠體育人進行了一場突破性的培訓(xùn)。我們通過講解和動作示范的教學(xué)技巧從運動員的基礎(chǔ)動作到拔高性訓(xùn)練方法采取了點對點的教學(xué)，不僅讓他們對訓(xùn)練有了更深層次的認知而且糾正了他們以前的一些錯誤訓(xùn)練方法和理念。正所謂學(xué)以致用，靈活運行，這些經(jīng)驗是我們團隊成員課程的學(xué)習(xí)的助推劑，立足于實踐，是課程學(xué)習(xí)必不可少的方面。
通過這次的社會實踐活動，團隊成員對體育培訓(xùn)、體育產(chǎn)業(yè)有了更加清晰的認識，為以后的發(fā)展提供了更加寬廣的道路，同時也宣揚了山東大學(xué)，給更多高中學(xué)子的心里種下了一顆希望的種子，使山東大學(xué)成為自己心目中理想的大學(xué)。我們在促進體育文化繁榮發(fā)展的同時也弘揚了中華體育精神。并且在為落實全民健身國家戰(zhàn)略，助力健康中國建設(shè)這一戰(zhàn)略任務(wù)中貢獻了自己的一份力量。
暑期社會實踐，是青年一代進入社會、了解社會的必要行動。大學(xué)校園并不是完全的社會化，實踐提供這樣一個契機，讓大家更多接觸社會，了解社會現(xiàn)象，開闊視野，擴大知識面，從實踐中學(xué)習(xí)新的知識。這也正是我們隊伍的初心。
