當(dāng)日上午，支教十組的賈柔倩收到了自己學(xué)生名單，她要對(duì)接的是來(lái)自河北省的姜同學(xué)和葛同學(xué)。盡管前期已經(jīng)做了種種準(zhǔn)備，可一想到即將承擔(dān)的責(zé)任和期待，賈柔倩還是不免感到緊張，擔(dān)心自己不能同學(xué)生、家長(zhǎng)做有效溝通。她先撥了姜同學(xué)媽媽王女士的電話(huà)。電話(huà)很快接通了，在她講明身份后，王女士當(dāng)即表示已經(jīng)了解情況，愿意配合工作。
預(yù)想中的困難沒(méi)有出現(xiàn)，賈柔倩松了一口氣，馬上撥打葛同學(xué)媽媽徐女士的電話(huà)，可是連撥幾次電話(huà)都沒(méi)有接通。剛落下來(lái)的心馬上又懸到高處，她擔(dān)心自己的工作是否能順利進(jìn)行下去。
24日一整天，賈柔倩都在嘗試同徐女士聯(lián)系，皆是無(wú)果，所以按照流程，她把眼下的情況進(jìn)行匯報(bào)，若還是無(wú)法聯(lián)系，她就只需要負(fù)責(zé)一位學(xué)生。可是思來(lái)想去，賈柔倩想到自己是對(duì)這次活動(dòng)抱著多么大的期待，便自然而然地想到學(xué)生也是抱著期盼和興奮才報(bào)名參加，因此她還想再試一試，盡量讓葛同學(xué)也能參加進(jìn)來(lái)。
次日中午，等待許久的賈柔倩終于接到了徐女士的電話(huà)，電話(huà)里，徐女士解釋自己因工作繁忙未能接到電話(huà)，是看到了賈柔倩的留言短信才想起這個(gè)活動(dòng)。
終于聯(lián)系上了另一位學(xué)生，賈柔倩創(chuàng)建了群聊，添加了兩位學(xué)生和他們的家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意，賈柔倩和學(xué)生分別進(jìn)行了電話(huà)溝通，在電話(huà)里，賈柔倩仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了學(xué)生的愛(ài)好和他們對(duì)課堂的期待，約定一起努力讓這個(gè)假期更加有意義。
第一節(jié)課前，賈柔倩覺(jué)得自己從未這樣緊張過(guò)，她第一次擔(dān)當(dāng)“老師”這樣的職責(zé)，難免懷疑自己的能力經(jīng)驗(yàn)是否足夠。這樣的擔(dān)憂(yōu)一直持續(xù)到進(jìn)入課堂會(huì)議，可當(dāng)賈柔倩真正開(kāi)始講課，聽(tīng)到學(xué)生配合自己回答提問(wèn)，這種擔(dān)憂(yōu)隨即煙消云散了。賈柔倩想，有學(xué)生積極配合參與到這次旅程中，一切困難都不會(huì)成為困難。
課后，賈柔倩向家長(zhǎng)匯報(bào)了上課情況，并對(duì)學(xué)生的積極配合提出表?yè)P(yáng)，對(duì)家長(zhǎng)的理解配合表示感謝。
此后每次上課前，賈柔倩都抱著認(rèn)真的態(tài)度備課，與其他成員溝通交流，爭(zhēng)取做得更好。課程進(jìn)行一段時(shí)間后，賈柔倩將資料匯總交給宣傳組同學(xué)，宣傳組匯集所有人的資料后，進(jìn)行了報(bào)告宣傳。
盡管開(kāi)始不易，前進(jìn)路途中也遭遇了許多困難，可是所有人都在為著一個(gè)目標(biāo)努力，并且互相鼓舞，共同前行。那么，就沒(méi)有什么能真正阻擋前路光明燦爛。
