隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高，許多農(nóng)村青壯年為改善家庭生活條件外出務(wù)工，留守兒童這一社會問題隨之出現(xiàn)并且越來越引起公眾關(guān)注。大量家庭教育問題伴隨著父母角色的缺失產(chǎn)生，對留守兒童而言，由于缺乏父母的關(guān)愛和管教許多留守兒童的學(xué)習(xí)成績直線下滑，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和刻苦精神，與非留守兒童存在明顯差距。為積極響應(yīng)國家政策，助力留守兒童成長，夯實留守兒童課內(nèi)所學(xué)，建立完整知識體系，加強對留守兒童的關(guān)懷與教育，曲園學(xué)子暑假社會實踐“譯心守望·情暖童心”實踐隊于2022年6月30日至7月10日在山東省諸城市林家村小學(xué)，對當(dāng)?shù)匦W(xué)生進行多方面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
線上調(diào)研環(huán)節(jié)方面，團隊指導(dǎo)老師胡芳敏老師以專業(yè)心理學(xué)知識為基礎(chǔ)，為實踐隊提供了及時、有效的指導(dǎo)，實踐隊隊員完成了關(guān)于留守兒童的調(diào)查問卷，并廣泛號召不同年齡、職業(yè)、學(xué)歷的人群填寫，認(rèn)真總結(jié)意見，及時發(fā)現(xiàn)、改正問題。
《禮記·學(xué)記》有云：“教學(xué)相長也。”首先是對學(xué)生們進行作業(yè)輔導(dǎo)，實踐隊隊員們對課本上重要的知識點進行了詳細、系統(tǒng)的講解，指出必須牢記的重要的定義和公式，還有一些常見題型及其解答方法，并指出易錯點。然后在其課本的課后練習(xí)中找對應(yīng)知識點，重點難點易錯點的題型，達到學(xué)而時習(xí)之的目的。此外，實踐隊隊員們還結(jié)合自身成長經(jīng)驗，為孩子們補充了適當(dāng)且有趣的課外知識，充分將“寓教于樂，寓學(xué)于趣”融入到課外作業(yè)輔導(dǎo)當(dāng)中，開拓了孩子們的眼界，增長了見識，豐富了課余生活。
高爾基有言“作為一種感人的力量，語言的美產(chǎn)生于言辭的準(zhǔn)確、明晰和動聽。”根據(jù)前期了解，林家村小學(xué)80％的學(xué)生為留守兒童。憑借團隊成員精通多種語言的優(yōu)勢，實踐隊開展了語言小課堂活動，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)英語、日語等多種語言，以實際行動豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活。興趣是最好的老師，為這些留守兒童提供專業(yè)的興趣培養(yǎng)，讓他們從小對不同語言產(chǎn)生接觸的興趣，便于全面發(fā)展。
歷史是最好的教科書，中國革命史是最好的營養(yǎng)劑，為迎接二十大的召開和深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。本次宣講活動從黨的百年發(fā)展歷程到百年來的偉大成就再到明確新時代中國青年的使命擔(dān)當(dāng)，最令人印象深刻的便是黨的長征路，1934年，隨著第五次反圍剿失敗，我黨開始了長征路，實踐隊員提出，傳承長征精神，就是要堅持艱苦奮斗、百折不撓的精神，不管是個人還是國家，只要有艱苦奮斗的精神，就能夠成就事業(yè)，創(chuàng)造輝煌。 無論走得再遠也不能忘記來時的路，這不僅能讓同學(xué)們對中國共產(chǎn)黨有進一步的認(rèn)識，更能培養(yǎng)其對黨的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、價值認(rèn)同。
為培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動形成良好的道德品格和健全的人格，積極響應(yīng)《全民閱讀促進條例》。在讀書會活動過程中，首先是實踐隊員們的讀書分享，他分享的圖書是《簡·愛》，他希望同學(xué)們可以像主人公一樣不卑不亢，敢于戰(zhàn)斗，希望女孩子們都可以堅強自立，勇于追求，同學(xué)們積極分享了自己的閱讀感悟，并交流了讀書心得，整場讀書會充滿溫馨和感動。本次讀書會進一步激發(fā)了同學(xué)們的讀書熱情，有利于關(guān)愛留守兒童，弘揚心靈美教育，進一步提高了同學(xué)們的心理覺悟和文化底蘊。
古人的胸懷是，修身齊家治國平天下。學(xué)習(xí)國學(xué)，汲取精神營養(yǎng)，是個人成功之必須，國家興盛強大之根基。實踐隊員們精心挑選了許多國學(xué)詩詞和國學(xué)小故事，在課堂上以多種方式授課，并讓同學(xué)們互相交流心得體會，一名同學(xué)說到：“感謝哥哥姐姐們帶我們學(xué)習(xí)國學(xué)知識，讓我明白了古人的偉大智慧，我覺得在我以后的生活中也要多多學(xué)習(xí)國學(xué)，向先輩們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為國家作出貢獻。”是啊，傳統(tǒng)文化，對人的塑造是潛移默化的。國學(xué)經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨�，成為成長路上的“指南針”。
通過開展系列實踐活動， 形成關(guān)愛弱勢群體的良好社會風(fēng)尚，具有極強的現(xiàn)實意義和社會意義。孟子有言：”老吾老以及人之老，幼吾之幼以及人之幼”。尊老愛幼自古以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，本次社會實踐活動加強了我們大學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華民族愛幼的傳統(tǒng)美德。希望通過本次實踐活動，幫助他們解決學(xué)業(yè)上的問題，加強對留守兒童的關(guān)懷與教育，體現(xiàn)命運共同體的積極意義。
