尊敬的老師：
您好，我叫**，男，漢族，199*年*月*日出生，為**市*中高三*班2012年應(yīng)屆畢業(yè)生，已參加高考。
我的父母少年離家，均是經(jīng)過(guò)自身刻苦努力做到了事業(yè)有成。我的父親堅(jiān)持常年義務(wù)獻(xiàn)血，我的母親孝敬公婆，兩人都是工作中的佼佼者。在他們身上，我學(xué)到了善良樂(lè)觀、正直果敢、勤奮實(shí)干等做人的基本品德。美滿和睦的家庭和積極向上的生活環(huán)境，造就了我性格開(kāi)朗、誠(chéng)實(shí)熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的性格特點(diǎn)。
剛剛經(jīng)歷的高考，標(biāo)志著我人生一個(gè)階段的結(jié)束。子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜”，古希臘哲人說(shuō)：“濯足急流，抽足再入，已非前水。”六年小學(xué)、六年初高中，曾經(jīng)的幼小無(wú)知、曾經(jīng)的年少輕狂，如過(guò)眼煙云在不知不覺(jué)中離我而去。作為一個(gè)熱切盼望著長(zhǎng)大、“為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁”的少年，也曾經(jīng)歷過(guò)通宵關(guān)在自己的房間內(nèi)偷偷玩網(wǎng)絡(luò)游戲、大考在即還頂著烈日在午休時(shí)間騰躍在籃球場(chǎng)上、厭煩父母的關(guān)注與嘮叨、揣測(cè)并懷恨于老師的不公與說(shuō)教，桀驁不馴、彷徨感性、不愿妥協(xié)等等同齡人所共有的一切，在我的身上都有著全面的體現(xiàn)。多么美好的少年時(shí)光，哪怕有著不為人知的困惑、偏執(zhí)的激憤與莫名的憂傷……青春期的成長(zhǎng)恰如種子萌芽、春蠶破繭、雛鷹沖天……惟有歷煉才能教會(huì)我未來(lái)人生的一切，哪怕這個(gè)過(guò)程并不符合人們的期望與指引――也許在前人走過(guò)的地方我再次摔倒，也許我的遭遇還是證明了那個(gè)被預(yù)言了的結(jié)果。但我的人生畢竟不能被人為地復(fù)制，我的夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，十八歲的少年必將背起行囊去遠(yuǎn)行……
我不具備天才的秉賦與資質(zhì),但卻能夠明辨是非、區(qū)分善惡；學(xué)習(xí)也曾死記硬背，但腦海中并不缺少各種美妙的幻想；于細(xì)微處見(jiàn)品德，我的一些熱心之舉也曾深深地打動(dòng)人心。我多次參加過(guò)紅十字會(huì)組織的公益活動(dòng)、主動(dòng)為老弱讓座、陪姥姥說(shuō)知心話、為父母分擔(dān)家務(wù)、幫老師跑腿打雜，是一個(gè)尊重師長(zhǎng)、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。
自小學(xué)到高中，我都在市內(nèi)的熱點(diǎn)學(xué)校就讀。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、強(qiáng)大的師資力量，造就了很多拔尖的學(xué)友。但我卻總在班級(jí)十名左右徘徊，最好成績(jī)是考入班級(jí)前三，最差落入班級(jí)十八。我也曾咬牙圖強(qiáng)卻不能始終如一，也曾放任自我卻又患得患失。但我也有一顆舍我其誰(shuí)的雄心。跑道上我是班上的劉翔、跳遠(yuǎn)的冠軍，球場(chǎng)上我是同學(xué)們眼中的科比與梅西。身高1.83米，曾獲“校草”雅號(hào)。各科學(xué)習(xí)成績(jī)均衡，擅長(zhǎng)理化。我最為推崇的電影是《肖申克的救贖》和《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》，我感動(dòng)于兩位主人公人性的光輝以及歷經(jīng)磨難卻百折不回、希望永在的精神。“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”、“雖無(wú)飛，飛必沖天；雖無(wú)鳴，鳴必驚人。”在人生的又一個(gè)新起點(diǎn)上，我會(huì)認(rèn)真打點(diǎn)身心、起跑并加力。我相信并會(huì)努力做到成就自我，做一個(gè)有益于社會(huì)、貢獻(xiàn)于國(guó)家、回報(bào)于父母的有為青年。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”于我自身而言，到底是一枚無(wú)力補(bǔ)天的頑石，還是一顆未經(jīng)研磨的墣玉，尚需智者的慧眼獨(dú)具和匠者的精心雕琢。孔子弟子三千，賢者七十二人，一代名師，千古留芳。在父母的引薦下，我對(duì)立志于培養(yǎng)創(chuàng)新性人才、以“教授治學(xué)、學(xué)術(shù)自治”為理念的南方科技大學(xué)心馳而神往。
作為一方中國(guó)教育改革的試驗(yàn)田，由朱清時(shí)校長(zhǎng)率領(lǐng)的一批有志學(xué)者，富有理想、敢立潮頭、以“建設(shè)亞洲一流大學(xué)”為已任，雖非少年，恰似少年，在深圳這個(gè)中國(guó)改革開(kāi)放的最前沿城市振臂一呼，打動(dòng)了多少莘莘學(xué)子的雄心與壯志。推崇“以真理為友”的哈佛大學(xué)早期只有一名教師和九名學(xué)生、追求“學(xué)問(wèn)獨(dú)立”的早稻田大學(xué)誕生在東京郊區(qū)的一片水稻田里、抗戰(zhàn)時(shí)期物質(zhì)條件極端匱乏的西南聯(lián)大培養(yǎng)造就了一大批學(xué)界泰斗和國(guó)之棟梁。想我泱泱中華、十三億人口、五千年文明，在世界的著名高等學(xué)府中竟無(wú)一席之地，成百高校至今未曾培養(yǎng)出一名國(guó)產(chǎn)“諾貝爾獎(jiǎng)”獲得者。眾多有為青年因教育的不得當(dāng)，只能淪為國(guó)家高價(jià)培養(yǎng)但卻為國(guó)外名企所用的高級(jí)“打工者”，多么希望創(chuàng)業(yè)艱辛的南科大在未來(lái)的日子里能與以上享譽(yù)全球、青史留名的中外名校相比肩，并由此點(diǎn)燃中國(guó)教育改革發(fā)展的星星之火，實(shí)現(xiàn)千萬(wàn)少年“為中華崛起而讀書(shū)”的偉大理想。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，祖國(guó)的未來(lái)在教育。對(duì)于目前的中國(guó)教育模式也許我沒(méi)有什么發(fā)言權(quán)，但我卻被朱校長(zhǎng)這位66歲老者的一腔熱血所深深感染。同樣面對(duì)著改革的險(xiǎn)阻，當(dāng)年的朱镕基總理發(fā)誓“不管前邊是萬(wàn)丈深淵還是地雷陣，我將義無(wú)反顧，勇往直前”。改革需要有勇氣的先行者，但更需要有共同理想、身心踐行的同行者和追隨者。媽媽愛(ài)唱的一首歌韻律優(yōu)美：“將軍拔劍南天起，我愿做長(zhǎng)風(fēng)繞戰(zhàn)旗。”我愿把這首歌獻(xiàn)給有志青年的夢(mèng)想之地和景仰之師――南方科技大學(xué)以及尊敬的朱清時(shí)校長(zhǎng)和他的同事們。
請(qǐng)給予我展示自我、實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我參與到中國(guó)教育改革的偉大實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)幫助我考入南方科技大學(xué)。
我為師從于南方科技大學(xué)而驕傲，南方科技大學(xué)他日也必將因我而自豪！
自薦人
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