我們做事、做人都要有自己的底線,如果我們連自己的底線都沒有,那我們又怎么能做好事,又怎么能做好人呢?特別是教師,作為一個傳道授業(yè)的人,就更應(yīng)該要有自己的底線了,只有這樣,才能教好別人。本文將為大家分享一篇教師底線教育培訓(xùn)心得體會,大家要是興趣的話,可以看一下!

一天半的繼續(xù)教育,我忐忑前往,滿意而歸。印象最深的是遠東一中副校長劉鵬給我們的講座《用愛心鑄就師德師風 用智慧成就專業(yè)成長》,副標題《教師職業(yè)幸福感提升策略》。劉鵬校長是全國優(yōu)秀教師、陜西省教學能手、西安市學科帶頭人,日前,才被中央電視臺中學生頻道聘為“首席心理專家”。最令人不是可思議的是這樣的教育精英卻不是教育專業(yè)“科班出身”,屬于“半路上殺出的程咬金”。

細細回顧他的講座,我想到的主要是現(xiàn)今條件下如何當老師,最起碼要守住我們的底線。

一、與其抱怨,不如努力。

劉校長說“當你抱怨的時候,應(yīng)反思一下自己的謀生能力。”說的真好!當老師沒地位,沒權(quán)力,沒經(jīng)濟實力,眾所周知。如果有更好的去處,大多數(shù)老師都會毫不猶豫地轉(zhuǎn)投他處。就像若干年前,縣級公安部門招考協(xié)警(明確表示無編制,待遇不等同正式警察),報考的200余名候選人一多半是教師,多么諷刺的事實!雖然后來領(lǐng)導(dǎo)干預(yù),一紙令下——不準教師報考,斷了許多人的念想�？赡莻�調(diào)侃的笑話“寧當臨時警察,不當教師”多少也折射出教師處境的悲涼與尷尬!可是,我們能做什么呢?吐槽、抱怨、哀嘆?之后呢?還不得朝六晚五地來回奔忙,接受著黨對你的考驗。沒有勇氣選擇離開,表明我們的能力還撐不起自己的夢想,那除了努力還能夠做什么?增加工資不是我們說了算?當然合理訴求是必需的。上次西安學習遇到我們本省的另一個市的老師,她們的工資跟我們同比之下竟然少了近1000塊,震驚之余,是不是該暗自慶幸呢!雖然跟全國其他地區(qū)比,比我們更高的,肯定有,且多!但又能怎么樣呢?教師工資是自己說了算呢,還是政府說了算?何況我們的工作報酬雖不能讓我們過上富裕的生活,但滿足基本生活必需是綽綽有余的了。想起我們的父輩,他們的含辛茹苦,包括現(xiàn)在還冒著生命危險冒著烈日炙烤在外省建筑工地打工,雖然掙的比我們多(據(jù)說會支模的男勞力一年掙個七八萬不成問題),但自己去能干得了嗎?那性價比一樣嗎?如果真有“農(nóng)民工都比教師強”的現(xiàn)象,為何那么多的教師(尤其男教師)為什么不去干建筑,而是一邊抱怨留守兒童不好教沒人管,一邊拼命關(guān)注自己子女的學習呢!所以,待遇問題,社會地位問題,真的不是我們一介小小書生能左右得了的,我們舍不得這碗飯,就有端著的若干理由。既然端上了,就有索取,那不付出行嗎?與其不想付出或少付出落下詬病讓人指指點點,不如活個光明磊落、堂堂正正,工作認真負責,積極進取,受人尊敬有加。因為劉校長也說了“人生最高的境界是——由舍而得”。

二、不求卓越,但求無愧。

最近從微信上讀到一句話“人最大的能力,是讓自己內(nèi)心平靜的能力”,想想真有道理,類似于“先處理心情,再處理事情”,還有“永遠也不要讓你的脾氣比你的本事還大”這樣的話�？梢�,一個人學會控制自己的情緒,保持內(nèi)心的平靜多么重要!我們做老師的,每時每刻保持平和淡定不易。我工作近20年,修煉到現(xiàn)在只是能做到不罵學生,不打?qū)W生,不歧視學生,不傷害學生的人格,不當著全班同學的面暴跳如雷。但是疾言厲色還是有,氣得血沖腦門也還有,因為我也在乎成績。面對那三番四次不交作業(yè)的學生,你怎樣溫言細語?面對在學習上敷衍了事的學生,你還怎樣溫文儒雅?可能“缺乏耐心,不問清理由”等等道德大棒又揮過來,但是,我想說現(xiàn)在的孩子那么難管,不是一句簡單的有愛心就一切OK,不嚴格要求哪來的合格+優(yōu)異成績?劉鵬老師不是也講了嗎?“教師專業(yè)成長要過好三關(guān):學生關(guān),成績關(guān),考試關(guān)。”“成績不是講出來的,是練出來的。”李鎮(zhèn)西老師也說,“一個好老師的標準是:教好一門課,帶好一個班,考一個好成績。”像他們那樣的名師大家也不敢不重視成績,頭頂數(shù)項光環(huán),可學校對你的評價只有一條——把成績搞上去!那么,我們既不能苛刻學生又要提高成績,就必須高明而智慧,就像美國拖德.威特克說的“喜歡每個學生很難,但做出喜歡他的樣子則比較容易“,哈哈,這樣時之既久,就達到”讓每個孩子都感受到你喜歡他“了,也許愛屋及烏,學習你的課他就會更加用心了。

成為一個集體的佼佼者,是每個人的愿望,可最后有的人如嘗所愿,有的人心愿落空。其中有天賦原因,也有后天努力因素,還有少量裙帶關(guān)系人為因素。所以我也提倡李鎮(zhèn)西老師那句話“幸福比優(yōu)秀更重要”。做好自己的本職工作,遵守學校的紀律,善待自己的學生,團結(jié)單位的同事,優(yōu)待自己的家人,扮演好工作和家庭的多重角色,讓自己的生活平靜而幸福,比什么都強。

二、既然選擇,就負責到底。

無論教師職業(yè)多么被人低視、歧視,我作為一個小學老師從來沒有過“淪陷”感,甚至一直心懷感恩和慶幸。因為,我從來都不曾忘記:15歲那年中考前,自己發(fā)誓要考上師范的情景。我是喜歡當老師的,一是因為我的老師對我都很好,二是因為家窮,當老師總比父母當農(nóng)民強。工作以后,聽別人抱怨教師累,可以轉(zhuǎn)行,可我這樣無背景無關(guān)系無錢財?shù)?ldquo;三無”人員,想干啥,老老實實待著吧�？晌乙蚕矚g這樣的“老老實實”“兢兢業(yè)業(yè)”“加班加點”,瑣碎著,辛苦著,積累著,鍛煉著,成長著,同時也收獲著,感動著,幸福著。到今天,雖然頸椎有問題,還生了一些跟教師職業(yè)有關(guān)的病癥,但也無悔無怨,哪一種職業(yè)是既好耍又拿錢多的呢?即使有,自己有那么好命那么大本事?lián)碛袉?命里不帶莫強求,呵呵,順其自然,做好每一天的眼前事吧。還是得牢記劉鵬老師說的“三分鐘”的問題,老是遲到三分鐘的人“你要有本事8小時都別來,你就最牛逼。”呵呵,當自己沒有牛逼的本事,牛逼的人脈時,就老老實實低頭走路,埋頭拉車吧,至于累的時候要不要抬頭看看天,就看你的生活情趣了。