摘 要：學(xué)年論文就是高等�？圃盒Ｒ髮W(xué)生每一學(xué)年都要完成的一篇學(xué)術(shù)論文,這是一種初級形態(tài)的學(xué)術(shù)論文.它的目的就在于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對一年來對所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行初步的科學(xué)研究.
關(guān) 鍵 詞：學(xué)年論文；選題要求
一
每學(xué)年寫一篇學(xué)術(shù)論文,逐步培養(yǎng)好學(xué)生的科研能力,為將來順利完成畢業(yè)論文打好基礎(chǔ).撰寫學(xué)年論文要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行.
寫論文和一般的考試、考查不同：它不是全面檢查學(xué)生掌握知識的廣度和深度,而是在教師指導(dǎo)下,鍛煉學(xué)生運用已有知識進(jìn)行科學(xué)研究,創(chuàng)造性地分析、解決問題,并能準(zhǔn)確表述自己的研究成果.做好這一工作,對于鞏固、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)獨立工作能力,發(fā)揮創(chuàng)造精神,都有重要意義.
對于學(xué)年論文,每個學(xué)校、各個專業(yè)執(zhí)行的情況不同.教育部規(guī)定的是先要寫學(xué)年論文,逐步積累經(jīng)驗以后,在畢業(yè)的時候撰寫畢業(yè)論文就不會成為一件太難的事了.但是有很多學(xué)校沒有把學(xué)年論文當(dāng)作是一個培養(yǎng)學(xué)生研究能力的途徑或工具.那么,臨近畢業(yè)的時候,學(xué)生還不知道畢業(yè)論文該怎樣去寫.當(dāng)然還是有相當(dāng)一部分高等院校,特別是重點院校是很注重學(xué)年論文的撰寫的,因為只有訓(xùn)練學(xué)年論文的寫作才能順理成章的過渡到畢業(yè)論文的寫作.
每一門學(xué)科從授課到最后的考試,從某種意義上來說實際上就是在訓(xùn)練一學(xué)期或一學(xué)年論文的寫作.因為任課老師都是從自己的課程的角度出發(fā),給大家考一點知識題,再考一個論述題.有經(jīng)驗的老師是可以很好的利用論述題來訓(xùn)練學(xué)生寫論文的.有一部分學(xué)校這樣做了,但還有部分學(xué)校沒有將其提到日程上來.
二
學(xué)術(shù)論文的類型不一,要求有淺有深.下面只就選題方面進(jìn)行一些簡單的分析.
選題,就是確定研究的對象和所要解決的問題.提出問題是解決問題的前提,問題提得不明確,或提得不適當(dāng),都難于取得良好的社會效果.選題的要求是：
1.標(biāo)的
明確標(biāo)的,就是問題的指向性或針對性.初學(xué)寫論文的同學(xué),題目往往提得太大,譬如《論兒童文學(xué)》《關(guān)于工資改革》《唐詩的藝術(shù)成就》《郭沫若的創(chuàng)作道路》,等等.這些題目看起來可寫的內(nèi)容很多,其實問題太大,初學(xué)者很難寫好.作者在提出問題時,如果實際上還處于知之甚少、心中無數(shù)的狀態(tài),或者雖有接觸,但還不曾好好思考,尚未明確究竟應(yīng)該著重研究、解決什么問題,就不宜冒然早定題目.如果把上述題目從實際出發(fā)修改一下,如《為“童心說”一辯》《關(guān)于工資和物價掛鉤問題的三點意見》《唐人絕句的意象美》《也談〈女神〉與泛神論》之類,相比一下就可看出,盡管前后兩組相應(yīng)題目間的研究對象并沒有改變,但后者的目標(biāo)顯然比前者更明確,更具體,也更符合由淺入深、從小到大的學(xué)習(xí)過程.一般說,應(yīng)在對于研究對象已經(jīng)進(jìn)行過一番必要的調(diào)查研究,掌握了較豐富的資料,經(jīng)過一定的思考和分析,明確值得深討的問題所在后,才確定論文的題目.寫學(xué)術(shù)論文事前應(yīng)有盡可能充分的準(zhǔn)備,和臨時命題作文的要求是很不相同的.
2.富有意義
論題的意義或價值,可以從問題本身的性質(zhì)和作者所能做的工作這兩方面來看.
寫學(xué)術(shù)相關(guān)論文范文素材身來說,所謂有價值,就是對于有關(guān)學(xué)科的發(fā)展具有理論上的建設(shè)意義,或是對于社會主義精神文明和物質(zhì)文明的建設(shè)具有較大的現(xiàn)實意義.為此,應(yīng)該經(jīng)常密切關(guān)注和自己專業(yè)或研究志趣有關(guān)學(xué)科的發(fā)展新動向、研究新成果,努力提高自己的歷史使命感和科學(xué)獻(xiàn)身精神,立志做一個思想敏銳、勇于開拓的科研新兵.對于那些別人已經(jīng)談得很多的問題,或涉事瑣細(xì)、意義不大的問題,至少暫時可不必去花費精力.
就作者所能做的工作而言,大體上又有兩種類型：一是要創(chuàng)造性地說別人沒有說過的話,解決別人尚未解決或尚未完全解決的問題.這種有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的研究工作自然是最有價值的.另一種工作是,雖然沒有多少新的突破,但能對前人已經(jīng)取得的成果進(jìn)行搜集、整理、綜合、介紹,使自己明白過去研究的情況,也為別人提供方便；或是匯集不同論點,指出爭論的焦點,以便使自己和別人都可借此知道何處用力可能將這一研究工作繼續(xù)推向前進(jìn).這種工作同樣也是有意義、有價值的.
3.難易適中
論題的難和易,自然是相對的.總的原則是要量力而行、盡力而為.打個簡單的比方,就是宜于以那些必須跳一跳才能摘下來的果實為目標(biāo).
具體一點說,選題時要善于揚(yáng)長避短.資料準(zhǔn)備比較豐富、平時思考得已經(jīng)較多,也特別感覺興趣的,可先加考慮.習(xí)作學(xué)術(shù)論文,宜在學(xué)習(xí)過程中具備了一定的基礎(chǔ)知識和對某一問題積累了相當(dāng)豐富的研究資料以后,才來進(jìn)行.
前面已經(jīng)說過,論文的題目不宜過大,同時篇幅也不應(yīng)求長（四千字左右即可）.如能在前人研究成果的基礎(chǔ)上持之有故、言之成理地增加若干新材料,提出一兩點新看法就很好了.以后可以逐步擴(kuò)大、加深,水到渠成.急于求成,老想一鳴驚人的態(tài)度是不適當(dāng)?shù)?只要確有見地,透過一點,亦即可以反映出一個人學(xué)術(shù)水平和研究能力,入手時不必求大求全.提高科學(xué)研究的能力總有一個過程,不畏艱苦,持之以恒者,必能不斷有所成就,不斷精進(jìn).
