《少年的你》觀后感2000字
【第一篇】《少年的你》觀后感
陳念就像是一朵雛菊：她陽光、純凈，目標明確，有著頑強的生命力以及不服輸?shù)木�，她在高考前只有一個信念：考上好大學(xué)，離開這座城市，帶著媽媽開始新生活。所以即使面對欺凌，她也在苦苦掙扎，努力尋求辦法，打電話報警，尋求小北的保護，并且一直告訴自己熬過這段時間就好了……
但不幸的是，陳念的家庭很差勁：爸爸從沒出現(xiàn)，媽媽為了養(yǎng)家倒賣三無面膜，騙錢被追債，遠遠的躲走了，只留下女兒一人在家，承受著這一切，她在遭受同學(xué)欺凌的時候?qū)で蟛坏絹碜约彝サ谋Ｗo，獨自一人在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖，而且還要被動承受媽媽帶來的附加傷害，在同學(xué)中間的不到一絲溫暖，所以，面對愿意保護自己的小北，她義無反顧地和這個“小混混”“廝混”在一起，因為在小北這里，她得到了渴望已久的陽光，感受到了的夢寐以求的溫暖，她不是把小北當(dāng)戀人，而是一個讓自己依靠的，給自己安全感的親人……
小北就像是一枝仙人掌：他粗野、自由、放蕩不羈、痞里痞氣，他打架斗毆，信奉用拳頭解決一切，他生在野外，沒人關(guān)心，沒人在乎，更得不到一丁點的溫暖，甚至可以說憑自己的倔強在生活中苦苦掙扎，這種掙扎讓人心疼……
一個未成年的孩子，他的生活怎么可以這樣?反觀他的家庭，我們也就找到了答案：父親跑了，母親因為帶著他無法嫁人，也丟下他跑了。13歲，他就一個人生活。他也想讀書，也想好好生活，可他首先的是要先活著。沒錢上學(xué)當(dāng)然就是輟學(xué)，年紀小沒文化，又能有什么好工作?他成了一個混混，被打的多了，讓他的人生信條變成了：“別人欺負我，我就一定要打回去!”
因為陳念的一次無意的救助，讓他感受到被關(guān)注、被認可、被依賴;在和陳念的深入相處中，他找到了被關(guān)心、被牽掛的溫暖，所以他義無反顧地成了陳念背后的“保護者”，他愿意當(dāng)籬笆，把陳念這朵雛菊圍起來，甚至在看到陳念被傷害后，這個被生活所欺壓的男孩，幾乎喪失理智;在得知陳念過失殺人后愿意替她扛下一切：你成功了，我才不算失敗……
小北替陳念頂罪，所有人都覺得他傻�？伤皇巧�，而是因為他沒有家。因為沒有家，沒有人愛他，所以當(dāng)出現(xiàn)了一個關(guān)心他疼不疼的人時，他付出了萬倍的回報，即使付出生命，也要護她，最終成了一個包庇犯。
再來說說施暴者魏萊，我覺得她就像是一朵罌粟花：外在美麗，內(nèi)心邪惡。她看起來是一個就連眼神都“純凈”的乖乖女。成績好，家世好，家里擺滿了獎杯�？梢彩沁@樣一個“純凈”的人，卻自私、冷酷、毫無仁愛之心，不但是逼死同學(xué)的欺凌者，而且面臨同學(xué)的因自己欺凌的自殺，不僅沒有悔過之意，進而卻把矛頭對準了給尸體蓋上衣服，并接受警察問話的陳念，甚至對追隨自己的小姐妹也不放過，誰不聽她的就收拾誰……小小年紀內(nèi)心卻如此陰暗，想想就讓人渾身起雞皮疙瘩!
果必其然，從影片的敘述中，我們也不難分析出原因：因為復(fù)讀，父親一年都沒和她說話了。就連死了之后，父親在殯儀館認尸之時也看不出任何的悲傷。而母親對她的期望很高，也被她的乖巧騙了，女兒做錯事后，警察找上門，她指責(zé)學(xué)校和警察，指責(zé)胡小蝶家庭教育不過關(guān)，心理素質(zhì)太差。她愛自己的女兒，所以覺得自己的女兒永遠不會犯錯。
從這我們就可以看出，在家中，魏萊就是被“冷暴力”的那一個，是一個“失敗者”。所以在學(xué)校里，她試圖通過欺凌別人來找回“自信”。她永遠都是一副高傲的模樣，扮演者那個“勝利者”，以欺凌別人來取悅自己，以犧牲別人來滿足自己。最終因為陳念精神崩潰失手一推，她卻付出了最慘痛的代價，生命戛然而止……
除了原生態(tài)的家庭，我們的學(xué)校教育在“校園凌霸”這個問題上似乎也存在著問題：學(xué)校發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡時的簡單處理：班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生凳子上的紅墨水，只是生氣地問了一句“誰干的?”，事情曝光后學(xué)校只是撤換了班主任;學(xué)生明明知道同學(xué)在受欺負，卻沒有人站出來說話，甚至在胡小蝶跳樓后，陳念都沒有說出她知道的真相;“自殺事件”之后，學(xué)校只是給樓道裝滿了護欄，沒有人深究背后的原因……
還有我們的社會：因為無人作證，證據(jù)不足，警方無法對那三名欺凌者提起訴訟，只能將事件送到教育局處理，而教育局選擇的做法是：開除陳念的班主任，將三名欺凌者停課，但為了她們的未來，保留她們高考的資格。
面對這樣的結(jié)果，陳警官也很無奈，他相信陳念，可他無能為力，他只能告訴陳念：“別再糾結(jié)于這件事了，這或許就是長大的代價。”
更甚者班里的學(xué)生因為換了老師而怪罪于陳念，甚至欺凌者被停課，被她們的父母打，學(xué)生們都覺得是陳念的錯。
正是因為這一雙雙無形的推手，讓被欺凌的孩子對成人失去信任，處理問題不計后果，出了事寧肯自己來扛……
影片看完，內(nèi)心很沉重，也在不停地思考：
作為家長，我們應(yīng)該怎樣保護我們的孩子不受欺凌?我們應(yīng)該怎樣教育我們的孩子心存善良、仁愛，不欺凌別人?在平時孩子的成長和教育中，我們是否給予了孩子陽光般的關(guān)愛和呵護?我們是否給予了孩子足夠的尊重和體諒?我們是否對孩子有足夠的了解?孩子從我們這里是否獲得了足夠的安全感?
作為老師，我們是否真正把育人放在第一位，在學(xué)做人上給與學(xué)生積極的引導(dǎo)和教育?在平時的工作中我們是否有足夠的耐心和細心，關(guān)注到學(xué)生的不良情緒和不易發(fā)現(xiàn)的變化?在“校園凌霸”依然存在的今天，我們有沒有教給學(xué)生有勇氣說“不”的方法?我們有沒有走進學(xué)生內(nèi)心，成為學(xué)生面對問題時的依靠和朋友?
【第二篇】《少年的你》觀后感
《少年的你》講述了被一場校園意外改變命運的兩個少年如何彼此守護、相伴成長的故事。影片將少年情感復(fù)雜性與成人世界相結(jié)合，立足于真實，展現(xiàn)了不一樣氣質(zhì)的青春世界。監(jiān)制許月珍透露：“要做到真實感不容易，除了在造型上要求素顏，甚至不惜把演員們‘粗糙化’，加入生活質(zhì)感和生活印記，在劇本打磨上精益求精、拍攝手法上也強調(diào)偏向紀實風(fēng)格。要讓觀眾相信每一個角色都是身邊可信可觸摸的人物，是不能有任何一點不真實和不真誠的。”
電影對每個角色成長的呈現(xiàn)都非常真實，而緣起正是來自于主創(chuàng)團隊對少年世界的敏銳洞察。正如導(dǎo)演曾國祥所說：“少年的成長里經(jīng)歷的不只是學(xué)習(xí)，也不只是對愛情有追求，他們也許有自己的苦戰(zhàn)，我們希望能如實表達他們成長的困擾和熱情”。
反對暴力 《少年的你》關(guān)注青少年成長
近年來，校園欺凌一直是全社會密切關(guān)注的青少年成長問題。電影《少年的你》在展現(xiàn)真實青春世界的同時，堅持“反欺凌、反暴力”，是近年來少有的守護青少年成長的現(xiàn)實青春力作。從項目伊始，監(jiān)制許月珍和導(dǎo)演曾國祥就帶著一種使命感在拍電影《少年的你》。導(dǎo)演曾國祥在采訪中說：“我們都特別想要把這個故事拍好，想告訴像陳念、小北那樣的少年，你可能總會遇到一個人或一些朋友，他們會愿意去幫你，而且你不是孤單的。”
除了時刻肩負使命，監(jiān)制許月珍還視拍《少年的你》為電影人關(guān)注青少年成長的一種方式。“如果看完電影，每個人都能想一想‘我要做一個怎樣的少年?我們要給小孩一個怎樣的青春?’能引起觀眾這樣的思考，就很有意義了”。在影片中，社會各方的力量，從政府到學(xué)校到家庭，都在努力想辦法守護青少年成長。
素顏出鏡 周冬雨易烊千璽奉獻驚喜演技
周冬雨是公認的“無齡感”女演員，超強演技和敏銳表現(xiàn)力為角色增添少年質(zhì)感。易烊千璽自帶一種兼具沉穩(wěn)和熱血的氣質(zhì)，而他身上的“少年氣”也成為了這個角色最大的優(yōu)勢之一。導(dǎo)演曾國祥透露他們在戲里完全突破了過往的形象，“在電影中他們都放下了自己平時最光鮮的東西，素顏出鏡融入到角色中，比如給冬雨臉上加上雀斑，給千璽故意弄得比較粗糙”。
除了素顏出鏡，周冬雨和易烊千璽在片中都有極重的內(nèi)心戲和哭戲，而且兩個演員都拿捏得非常到位。周冬雨的每場哭戲都有不同的層次，感染力很真。不少觀眾表示：“看《少年的你》把我哭慘了。想給陳念遞紙巾”。而易烊千璽對的內(nèi)心戲演繹卻超乎一個新人演員的表現(xiàn)，眉宇間自然流露出小北的善良、孤獨與倔強。監(jiān)制許月珍也盛贊“我很少見到一個少年是這樣的，他懂角色的孤獨，所以眼睛里有感情”。
此外，尹昉、黃覺、吳越、周也、張耀、張藝凡、趙潤南等實力派和新生代演員的加入也貢獻了相當(dāng)出色的表演。尹昉將第三個少年鄭易身上的追求正義的少年之心演繹得潤物細無聲;黃覺為老楊警官特意蓄胡素顏，讓人感覺那個角色就在身邊;而吳越塑造了一個非常新鮮的媽媽形象，糊涂、天真，跟女兒陳念的身份調(diào)了個。成人陣營的豐富讓電影中的少年世界更具層次感和群像感。
幕后升級 許月珍曾國祥提升青春格局
電影《少年的你》是《七月與安生》原班團隊回歸再升級之作，包括導(dǎo)演曾國祥、監(jiān)制許月珍、編劇林詠琛、李媛、許伊萌，攝影指導(dǎo)余靜萍、造型指導(dǎo)吳里璐、聲音指導(dǎo)黃錚等，主創(chuàng)們經(jīng)過了前作的磨合，再次合作不改初心，力圖還原最真實的青春本色。
導(dǎo)演曾國祥與監(jiān)制許月珍相識多年，都致力于挖掘電影里更深刻的情感和主題，較前作《七月與安生》，電影《少年的你》呈現(xiàn)了“更大的格局和群像感”。正如監(jiān)制許月珍所說“不只是呈現(xiàn)青春，更希望去討論青春在社會扮演了一個什么樣的角色。”不少看過電影的專業(yè)人士表示：電影《少年的你》跳出了以往青春片聚焦青春愛情的思路，將鏡頭對準需要守護的青少年，是近幾年來最有格局的現(xiàn)實青春片。
觀影首選 “近年最好看的青春片”
作為年度最受觀眾期待的國產(chǎn)青春片，電影《少年的你》開畫后深受觀眾好評，看哭無數(shù)觀眾，成為同檔期的觀眾“觀影首選”。無論是以真實青春為底色的電影質(zhì)感，還是演員們富有感染力的哭戲和情感戲，都得到了觀眾的力贊：“這是近年最好看的青春片”、“情感細膩真實”、“《少年的你》就像從石頭上開出的花，真實有力量”、“作為一部青春片跳出情懷、沒有符號，依然拍得如此動人，強力推薦”。
【第三篇】《少年的你》觀后感
“北望今心，陳年不移。有人說，愛是藏不住的，閉上嘴巴，眼睛也會說出來[lizhigushi.com]。”
《少年的你，如此美麗》，玖月晞的一部作品。這文在我網(wǎng)盤躺得夠久了。2016年9月18日收藏，2018年5月24號我才看。只因突然重溫《因為風(fēng)就在那里》。
說回來，文風(fēng)一開始就很壓抑，對于剛重溫完駱老板和周瑤小朋友的美好愛情故事（《因為風(fēng)就在那里》）的我來說，略難以接受。然而，越看越壓抑。百度百科定義是一篇懸疑文，是從后半部分開始。
還是先簡單介紹一下這部作品，前半部分主要是男主北野與女主陳念相識，到北野成為陳念守護者這身份的轉(zhuǎn)變。陳念出于某種原因受女同學(xué)魏萊欺凌，作為混混的北野因陳念救過他，而且出于某種情緒（歸根到底它還是一部言情小說）守護著陳念。
而魏萊后來死了，陳念在魏萊死前見過她，并捅了她一刀，但未致死。魏萊的死是“雨衣人”——強奸慣犯兼北野發(fā)小所致。這名發(fā)小還跟北野說，如果魏萊的死被發(fā)現(xiàn)，就嫁禍給女主。當(dāng)然他是不知道北野和女主的關(guān)系才跟北野說。北野怕陳念受牽連而毀了前程，而自己偽裝成“雨衣人”。當(dāng)然，結(jié)局是好的，算是吧......北野被判7年有期徒刑，陳念被教育，最后則到北京學(xué)法律。
整部作品時間跨度就高三下學(xué)期，而且校園暴力這個題材也并不新奇，但這個故事很深刻。
.女主陳念遭受同學(xué)的威脅、欺負，但在放學(xué)路上卻對同樣被同學(xué)欺負的男主出手相助，下場可想而之。也恰因此命運將兩人牽扯在一起。兩個人都成為彼此生活中的溫暖，相互守護，相互救贖。
在警察對施暴者教育不理想的情況下，盡管他們不相信警察，但他們?nèi)韵嘈耪�、相信美、相信善。他們沒有辦法原諒施暴者，但他們?nèi)韵嘈胚@個世界的美好，仍對生活充滿著希望。這，我也認為是女主考上大學(xué)選擇學(xué)法的原因。
雖然法律沒有保護好脆弱的他們，人民的守護者警察仍對同齡施暴者存保護之心，但他們因為彼此，而期待著新生，期待著未來。
在后半段中，警察鄭易也扮演著重要的角色。可能是作者的原因，這位警官表現(xiàn)得略為“失真”。
北野為了保護陳念，利用所有指征，將自己“定罪”，說魏萊是他殺的，讓陳念撐著不露出破綻。而鄭易堅信自己的直覺，認為北野在撒謊。讀書筆記也因他的這點堅持，拯救了北野和陳念。作者在后話中也說到，這樣的警官讓人覺得不真實，但不能否認現(xiàn)實中有這樣的警察存在。雖然“警察”這個職業(yè)給人的印象是不作為，人證、物證全了就結(jié)案，不去深究。
確實很多警察是這樣，但也有很多不是這樣。覺得蹊蹺的、有疑點而翻案的警察也有。文中的警官鄭易也說到，如果在校園暴力發(fā)生之始，對施暴者給予足夠高的重視和精力，是不是后來的一切（魏萊的死、北野殺“雨衣人”并抗下所有罪名）都不會發(fā)生。
或許是，或許不是。
其實很多色事情不都是這個道理嗎？在事情沒有向更惡劣的方向發(fā)展前，我們對這種矛頭或者預(yù)想予以足夠高的重視和精力，是不是就不會出現(xiàn)我們不想見到的結(jié)局。
然而事實往往是，只有出現(xiàn)了嚴重的后果是，我們才會予以足夠的重視和精力。
校園暴力不罕見，我也只能說有幸，只存在于身邊的故事。幸于因家人，能進入學(xué)風(fēng)較好的學(xué)校，學(xué)校也對這種事情足夠的重視。不知身邊聽聞那些被害者是否能得到足夠的安慰，走出陰影。
文中的女主是選擇了遺忘而非原諒，歲月帶走了她的悲傷，留給她那段年少被少年守護的美好。真正的釋懷也不過如此了。
不執(zhí)著過去，只期望未來。
過去的自己也總執(zhí)著于過去，遺憾于過去的時光�，F(xiàn)在只展望未來。
前幾天還和小吳同學(xué)夜傾情，小吳同學(xué)找到兩份工作都做了2天就走了，直感嘆今年可能都找不到工作，早知道去考個教師證，現(xiàn)在也不會這么煩。然后逐步鋪開4年如何如何頹，怎么就看不起教師證。
我也順帶附和了幾句。但是都過去的日子為什么要用現(xiàn)在的時間去回味。想做就去做，立足于當(dāng)下永遠不晚。過去的，就讓它過去了。
曾幾何時，我也是個纏著別人抱怨生活的青年。不過幾年，反倒是我成了別人的心靈開導(dǎo)分析師。
番外里，作者也借女主的角度表達了一些對法律的想法。
女主的授課老師說法律是給人希望的，而不是給犯罪者絕望的。女主就此產(chǎn)生了質(zhì)疑，為什么要給犯罪人希望，卻給受害者絕望？
是啊，給了犯罪者希望不就代表給受害者絕望嗎？特別對于未成年犯罪者，作為旁觀者的我們總覺得對孩子不該用法律去苛責(zé)他們，他們還是孩子，還可以教育。
也如鄭警官說，作為孩子的他們還具有可塑性，可以從因一時邪念而犯罪的誤途上撤回來。
但從另一方面，這一寬容對于同樣未成年的受害者而言，施暴者的存在即陰暗。一旦施暴者不知悔改，將給受害者帶來一而再的傷害。
這個時候，我們還能說法律給人希望嗎？當(dāng)作為脆弱的受害者的他們，不再相信警察，不再相信老師，不再相信這個社會，此時的法律則變成一把無形的“殺人”利器
