《弱點(diǎn)》電影影評(píng)精選
影評(píng)一
邁克爾·奧赫出生在貧困，復(fù)雜的環(huán)境，直至三歲，他不得不過(guò)起流浪漢的生活。生活選擇了他，但是他已經(jīng)沒(méi)有勇氣面對(duì)未來(lái)，只是停留在三歲前媽媽的保護(hù)。
那是一個(gè)高大壯碩、皮膚黝黑的孩子，面無(wú)表情的臉上，掩不住些許苦愁的滋味。明明天氣陰冷，他卻穿著單薄的T恤和短褲，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。不管他看起來(lái)高大得多么讓人戒備，他只是個(gè)16歲的孩子。已為人母的莉安把一切看在眼里，她不但給這個(gè)孩子一個(gè)溫馨的家庭，還給他了屬于每個(gè)人的尊重。莉安溫馨的關(guān)懷和教育終于讓這個(gè)“可憐”，憨厚的男孩成長(zhǎng)起來(lái)。
我們每個(gè)人必須都有些缺憾，這也是生活和現(xiàn)實(shí)中難以避免的，我們不避為此慚愧而逃避，打開(kāi)自己的心扉，對(duì)自己寬容點(diǎn)，讓自己的心靈找個(gè)棲息的地方。
弱點(diǎn)，無(wú)需隱藏，或者說(shuō)它是一個(gè)人真實(shí)的象征。與其扭扭捏捏的被別人嘲笑，不如坦然的面對(duì)，放棄那些不必要的佯裝。
同時(shí)，也沒(méi)有必要為了別人的價(jià)值觀而活，思考什么樣的生活對(duì)自己來(lái)說(shuō)最有意義，然后給自己一個(gè)信念，讓意志左右生活，并為此運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)。努力，奮斗，為了你想要的而活。
生活難以抉擇，最好的選擇就是你選擇自我，自我實(shí)現(xiàn)。
這是我們的完美宿命。
而莉安，男孩，他們即是我們生活的啟迪因素，當(dāng)這些因素與我們的神經(jīng)細(xì)胞沖撞時(shí)，我們必須作出抉擇，或者，當(dāng)我們感到疲憊，讓這些故事和某些品質(zhì)當(dāng)作自己意志的鞭策，直到某一天我們成為自己"人生電影"的主人公。
影評(píng)二
昨晚看的電影《弱點(diǎn)》，曾在《讀者》上看過(guò)其報(bào)道。當(dāng)時(shí)已為其所敘文字而感動(dòng)，看了電影后確有所感。
乍一看，邁克爾體型健壯，活像一只勇猛的大黑熊�？上闹巧淌桥c他體積成反比的，而且他母親是個(gè)癮君子，所以很少有人愿意與他接觸，這造成了他性格孤僻的特點(diǎn)。但也正因?yàn)榇�，他的保護(hù)意識(shí)才顯得如此強(qiáng)烈，成為了他踏上橄欖球之路一個(gè)十分重要的因素。
片中主要有三個(gè)場(chǎng)景:家、學(xué)校、橄欖球場(chǎng)。說(shuō)到家，那并不是奧赫真的家，我認(rèn)為奧赫真正成為他們的一員，是在拍攝圣誕全家福時(shí)，并送出印有照片的賀卡后，大家都知道了“肖恩家又多了一員!”說(shuō)起美國(guó)的教育，是許多中國(guó)學(xué)生所神往的。說(shuō)實(shí)話，看了電影后我也有種立馬想去美國(guó)上學(xué)的沖動(dòng)，但沖動(dòng)畢竟是短暫而虛幻的。那么，美國(guó)教育的優(yōu)勢(shì)，我們能從電影中看出什么呢?首先是錄取。奧赫上的是私立教會(huì)學(xué)校，他的入學(xué)是在眾教師的一片反對(duì)聲中，被校訓(xùn)“錄取”的。由此可見(jiàn)，教育的信念對(duì)教育者和被教育者是多么重要而不可違。其次是學(xué)習(xí)。奧赫的智商不高，只有80，和6歲的孩子差不多，但他最終卻被密西西比大學(xué)——他的家人曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的地方，錄取了。這說(shuō)明了什么?他剛?cè)雽W(xué)的第一場(chǎng)考試，交的是白卷，許多老師對(duì)他很反感，原因是他不聽(tīng)他們的課——實(shí)際是他聽(tīng)不懂。這時(shí)，只有他的班主任是耐心地指導(dǎo)他，用頗具人文主義的教育，使奧赫逐漸由一個(gè)交白卷的學(xué)生，慢慢地得了“D”、“C+”、“B”……可以說(shuō)，奧赫的進(jìn)步，如果沒(méi)有他的班主任的關(guān)懷，是很難取得的。奧赫雖然選擇了橄欖球，可他卻對(duì)橄欖球知識(shí)一無(wú)所知，但他有家人的關(guān)心和支持。他的弟弟SJ為他設(shè)計(jì)的體能鍛煉，在幫他增強(qiáng)體格的同時(shí)，也增進(jìn)了他們的友誼;他的媽媽給他做的指導(dǎo)，要求他像保護(hù)家人一樣保護(hù)他的隊(duì)友……他都做到了，這可由他在賽場(chǎng)出色的表現(xiàn)看出。
奧赫是個(gè)很努力的家伙，他的感情很細(xì)膩，只是不善表達(dá)。但他卻很幸運(yùn)，肖恩家接受了他，并培養(yǎng)他，關(guān)心他。使他身上的弱點(diǎn)，逐一消去或發(fā)展為他的強(qiáng)項(xiàng)。這是美國(guó)式教育和家庭觀的優(yōu)秀成果，在看到奧赫成功的同時(shí)，我們是否也該反思我國(guó)與美國(guó)在這些方面的差距，并應(yīng)如何改善。
看了這部電影，讓我感受到了人性的關(guān)懷，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好。
影評(píng)三
這部電影講述了一個(gè)生活在社會(huì)最低層的黑人孩子的故事[lizhigushi.com]。他從一個(gè)吃穿沒(méi)著落的孩子發(fā)展到一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)橄欖球運(yùn)動(dòng)員。這其間，安妮一家人起到了至關(guān)重要的作用。安妮以她博大的胸懷和愛(ài)心接納了邁克爾，以她的開(kāi)朗熱情感染了邁克爾，以她無(wú)私的愛(ài)融化并溫暖了邁克爾那顆飽受創(chuàng)傷的心。
影片中，安妮一家都極富同情心和愛(ài)心，我要說(shuō)，這一切也許都緣于安妮這位心胸開(kāi)闊、充滿愛(ài)意的女主人。安妮的女兒柯林斯，雖然看上去有些高傲，但她對(duì)于同學(xué)們不解和嘲笑的目光根本不在乎，并且在自習(xí)教室時(shí)，主動(dòng)走到邁克爾旁邊坐下，陪邁克爾一起做作業(yè)。這一舉動(dòng)無(wú)疑給那些看不起黑人孩子、歧視邁克爾的同學(xué)一次大大的驚異與警告，也顯示出了柯林斯沒(méi)有種族歧視的愛(ài)心。安妮的兒子小肖更是一個(gè)熱情開(kāi)朗、調(diào)皮有加的快樂(lè)小男生。他以他獨(dú)有的方式關(guān)愛(ài)著邁克爾，并以有了邁克爾這樣一個(gè)大哥而驕傲。安妮的丈夫也是一個(gè)極開(kāi)明的男士，他尊重安妮的選擇，支持安妮的一切愛(ài)心活動(dòng)，成了安妮不可多得的給力者。邁克爾生活在這樣一個(gè)幸福陽(yáng)光的家庭中，真算是他人生的最大幸事。
當(dāng)安妮的老公鄭重地問(wèn)邁克爾是否愿意成為他們家的一員時(shí)，邁克爾的目光環(huán)顧著這個(gè)家庭中的每一個(gè)人，看到每個(gè)人都對(duì)他投來(lái)充滿笑意的目光并點(diǎn)頭示意時(shí)，邁克爾輕聲地說(shuō)：“我以為已經(jīng)是了。”這就是邁克爾肯定的回答，是一種幸福的融入。
在整個(gè)影片中，最令我敬佩與感動(dòng)的人物便是安妮那份偉大與智慧的母愛(ài)。
有一次，邁克爾開(kāi)車帶著小肖因處于興奮狀態(tài)中而出了車禍時(shí)，安妮的表現(xiàn)讓我由衷的佩服，看著她當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，我想，即使是孩子的親生母親能做到這樣也應(yīng)當(dāng)說(shuō)是少之又少，她首先確認(rèn)了邁克爾沒(méi)事，然后再去看小肖，當(dāng)她確認(rèn)小肖也沒(méi)什么大礙，但被警察告知這只是一次偶爾的幸運(yùn)時(shí)，并沒(méi)有因自己的寶貝受到傷害而對(duì)邁克爾惱怒，而是平靜地走到邁克爾身邊，蹲下身來(lái)關(guān)切地?fù)崦~克爾的肩膀，告訴他小肖沒(méi)事，并關(guān)心著邁克爾因救小肖阻止那個(gè)氣囊時(shí)受傷的手臂。這些舉動(dòng)足以安慰一個(gè)缺少關(guān)愛(ài)而受傷的心靈。這不只是做秀，而是一個(gè)充滿愛(ài)心的人才可以在無(wú)意識(shí)中表現(xiàn)出來(lái)的言行，這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)偉大母親的愛(ài)，而是把這份愛(ài)灑向了整個(gè)人類，在我的意識(shí)中，這才是真正的博愛(ài)，真正偉大而無(wú)私的愛(ài)。
邁克爾在橄欖球訓(xùn)練場(chǎng)上，一直不得要領(lǐng)，教練試圖以嚴(yán)厲的語(yǔ)言來(lái)讓邁克爾開(kāi)竅，但卻總也不得要領(lǐng)。而安妮卻用了一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔�，讓邁克爾明白了自己的位置和職責(zé)，給這個(gè)孩子上了一堂生動(dòng)的責(zé)任課。最令人佩服的是安妮說(shuō)出的一番話：“大聲吼沒(méi)用的，他不相信別人，在他以往的經(jīng)歷里，那些人都裝做關(guān)心他，但后來(lái)都消失了。”這句話有著深刻的教育意義，特別是對(duì)于我們這些在家庭教育中出現(xiàn)差錯(cuò)的家長(zhǎng)。我們?cè)诳吹胶⒆臃稿e(cuò)時(shí)，試圖以獅吼來(lái)警醒我們的孩子，可效果往往相反，不但得不到我們想要的結(jié)果，反而讓孩子站在了我們的對(duì)立面，不要說(shuō)配合我們的教育，而是完全朝另一個(gè)方向走了下去。
另外，這句話也在告誡我們這些家長(zhǎng)，當(dāng)我們的教育理念、教育方法有所改變時(shí)，不要企圖孩子也會(huì)順從地隨之改變，因?yàn)楹⒆釉谖覀円酝划?dāng)?shù)慕逃绞较�，已�?jīng)不再信任我們了，孩子心目中那個(gè)溫暖的母親已經(jīng)離他們遠(yuǎn)去了，所以，我們只有付出比以往更多地精力和愛(ài)，逐漸地拉近與孩子之間的心靈距離，這才是我們最先要做的。我們要給自己時(shí)間，給孩子時(shí)間，在這樣愛(ài)的付出與等待中，才能看到我們期盼中的孩子又回到了我們身邊，并朝著我們期盼的方向健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
當(dāng)教練發(fā)現(xiàn)邁克爾的驚人的變化時(shí)，來(lái)到安妮身邊請(qǐng)教她對(duì)邁克爾說(shuō)了什么讓他有這么大的變化，安妮的一番話再次讓我感動(dòng)與受教：“你應(yīng)該了解你的隊(duì)員，他的保護(hù)意識(shí)排在前2%。”這句話足以可見(jiàn)安妮的智慧所在，她看到一個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并使之發(fā)揮到極致，以帶動(dòng)其他方面的發(fā)展。這也正給我們家長(zhǎng)提了個(gè)醒，不要把目光只關(guān)注在孩子的缺點(diǎn)上，而使之遮蓋了孩子身上的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。當(dāng)你把孩子自身的閃光點(diǎn)找到，并使之不斷地?cái)U(kuò)大，以至于用它的光環(huán)去照耀著其他方面時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)在一點(diǎn)點(diǎn)地縮小，而優(yōu)點(diǎn)卻在一圈圈地?cái)U(kuò)大著。
最后，因?yàn)檎{(diào)查人員的一番話，差點(diǎn)造成了對(duì)邁克爾更大的傷害。她告訴邁克爾，安妮一家對(duì)他好一切都是為了自己，為了讓他為他們的母校服務(wù)。因此，邁克爾感覺(jué)受到別人的擺布與愚弄，從而惱怒的離開(kāi)安妮家。安妮陷入深深地自責(zé)與痛苦之中，她不僅提出了對(duì)自己的質(zhì)疑：“客觀地說(shuō)，我是一個(gè)好人嗎?”看到這兒，我不僅想到我們這些做父母的，在為孩子做任何一件事時(shí)，都是抱著對(duì)孩子好的心態(tài)而去盡心盡力的做的，都像安妮那樣真心地為了孩子好才那么做的，可是，當(dāng)孩子不領(lǐng)情時(shí)，當(dāng)孩子對(duì)我們的愛(ài)發(fā)出質(zhì)疑時(shí)，我們也開(kāi)始懷疑自己的初衷，我們也像安妮一樣對(duì)自己提出了質(zhì)疑：“我真的是愛(ài)我的孩子嗎?我真的是為了孩子好嗎?”在自己的質(zhì)疑聲中，我們會(huì)像安妮一樣，不難發(fā)現(xiàn)自己的偏差之處、自私之點(diǎn)：這其中，我們給孩子的愛(ài)里已經(jīng)摻雜了我們的需要和渴望;已經(jīng)融入了我們的面子問(wèn)題;已經(jīng)在這滿滿的愛(ài)里續(xù)寫了太多的虛榮與自我。就像安妮的老公肖恩說(shuō)的：“在這里面，你獲得了一種變態(tài)的滿足感。”真的，做為家長(zhǎng)的我們，顯然是真的在愛(ài)我們的孩子，但也同時(shí)有了些許的面子問(wèn)題、虛榮心問(wèn)題，從而體驗(yàn)這其中得到的滿足感和榮譽(yù)感。
在又一次找回邁克爾時(shí)，安妮與邁克爾有了一個(gè)特別智慧的對(duì)話。安妮：“你想打橄欖球嗎?”邁克爾：“我玩的還不錯(cuò)。”其實(shí)這也代表了邁克爾已經(jīng)喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。邁克爾問(wèn)：“你想讓我去田納西?”安妮：“我想讓你自己選擇，這是你的生活，你自己做主。”邁克爾接著問(wèn)：“如果我不想打球呢?”安妮強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“這是你自己的生活，你自己做主。”在我看來(lái)，這是最明智、最智慧的母親，她懂得尊重孩子，知道孩子是獨(dú)立的個(gè)體，她明確父母與孩子之間的界限，這讓父母與子女之間都會(huì)有一種輕松的愉悅感，所以，邁克爾才在以后的調(diào)查談話中用了這樣一個(gè)詞“選擇”，他明確地告訴調(diào)查官，是我選擇了這所大學(xué)，因?yàn)槲业募胰硕荚谶@個(gè)學(xué)校讀書。
這就是理由，是一個(gè)再恰當(dāng)不過(guò)的理由，更是一份在愛(ài)的力量支持下的自由的選擇。如果做為父母的我們，都有這樣一份從容，都有這樣一份信任與尊重，那么我們的孩子都將是快樂(lè)而幸福的孩子。
