作為一名教師真的很慚愧不知道閱讀課外讀物是如此有益的一件事。在我們還是學(xué)生時(shí)，家長(zhǎng)們是非常反對(duì)孩子們看課外書(shū)的。我的記憶中，從小學(xué)到初中結(jié)束我沒(méi)有一本課外書(shū)。直到我上了高中以后，才看過(guò)兩三本書(shū)。我還可以清楚的記得是《三重門(mén)》、《三國(guó)志》還有一本書(shū)蟲(chóng)，僅此而已。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一生的遺憾，我真的很羨慕那些看過(guò)很多書(shū)的人。因?yàn)樗麄儾徽撌菑恼f(shuō)話、寫(xiě)作還是成績(jī)方面都比我優(yōu)秀。現(xiàn)在我才真正認(rèn)識(shí)到閱讀的力量有多大。 《閱讀的力量》這本書(shū)是我們學(xué)校推薦給每位老師的必讀書(shū)目之一。在這本書(shū)中讓我們糾正了許多有關(guān)閱讀的錯(cuò)誤看法。書(shū)中主要提倡的是自由自主的閱讀。閱讀是因?yàn)橄腴喿x而閱讀，不是因?yàn)橐卮饐?wèn)題、寫(xiě)報(bào)告。只有是因?yàn)榕d趣而閱讀的才能發(fā)揮閱讀的最大力量。
在這本書(shū)中提到的通過(guò)閱讀漫畫(huà)來(lái)引起孩子們的閱讀興趣，以激發(fā)孩子們自由自主的閱讀讓我很感興趣。我們的父輩們本來(lái)就不贊成孩子們閱讀課外書(shū)籍更別說(shuō)是漫畫(huà)了。他們的這種思想也深深地影響了我，我在看這本書(shū)之前也不贊成孩子們閱讀漫畫(huà)的，認(rèn)為漫畫(huà)沒(méi)有一點(diǎn)可學(xué)習(xí)的，而且一旦孩子們“陷進(jìn)去”就非常耽誤學(xué)習(xí)。在看完這本書(shū)后才知道漫畫(huà)書(shū)原來(lái)有很多優(yōu)點(diǎn)：漫畫(huà)書(shū)有適宜的文字，而且圖畫(huà)可以幫助理解；研究指出，漫畫(huà)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)校表現(xiàn)都沒(méi)有負(fù)面影響；看漫畫(huà)的人的閱讀量與不看漫畫(huà)的人的閱讀量相當(dāng)。最新的研究甚指出，整體而言，看漫畫(huà)的人讀得更多，并且對(duì)閱讀也持更加積極的態(tài)度；個(gè)案研究中有許多強(qiáng)有力的證據(jù)指出，看漫畫(huà)可以增進(jìn)閱讀更多其他種類的書(shū)籍。
如果我們的父輩們看完這本書(shū)關(guān)于閱讀課外書(shū)或者漫畫(huà)后的優(yōu)點(diǎn)，那么他們肯定后悔當(dāng)初反對(duì)孩子們閱讀課外書(shū)。現(xiàn)在的家長(zhǎng)們應(yīng)該好好把握住機(jī)會(huì)，不能讓錯(cuò)誤的思
想害了自己的下一輩。作為教師我們要積極倡導(dǎo)保護(hù)孩子們的自由自主的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然孩子們的自由自主的閱讀也要注意是在什么時(shí)間什么情況下進(jìn)行的，比如課堂上老師正在講課時(shí)，孩子們就應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課。
我相信只要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力創(chuàng)造孩子們自由自在的閱讀空間，他們的未來(lái)就會(huì)有很大的不同。
「標(biāo)簽: 三重門(mén)讀后感」
