許久沒(méi)有完整的讀過(guò)一本書(shū)了，當(dāng)看見(jiàn)這本書(shū)名的時(shí)候就想看看，于是迫不及待的開(kāi)始試讀《玩著，春天來(lái)了》如同郁郁蔥蔥的一棵樹(shù)，綠色的封面上面點(diǎn)綴著四個(gè)孩童，鄉(xiāng)村氣息迎面撲來(lái)。
讀完梅子涵老師寫(xiě)給此書(shū)的序言《鞭炮》后，我知道了此書(shū)的作者邊存金先生原來(lái)也是一位多年來(lái)從事兒童教育管理的開(kāi)拓者，對(duì)兒童創(chuàng)新教育有著深深的感情。
讀完第一章，白沙灣的美麗深入心間，可愛(ài)的楊老師和孩子之間的對(duì)話忍俊不住，這章讀著讀著我突然想起了曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)《窗邊的小豆豆》。“蝦”和“瞎”鬧出的笑話背后看到了親切無(wú)比的王校長(zhǎng)，無(wú)比信任自己學(xué)生的小蚊子老師。
讀到第三章，楊老師的語(yǔ)文公開(kāi)課講的太精彩了，孩子們毫無(wú)修飾的大膽發(fā)言多么好，張翼的真情述說(shuō)父母在孝河挖藕的故事把這堂公開(kāi)課推向高潮，楊老師最后說(shuō)：“希望這個(gè)冬天能溫暖一些”給在場(chǎng)的老師和同學(xué)很多的思考。啟發(fā)式的教學(xué)對(duì)待學(xué)生的平易近人多么的親切。
第四章，我看見(jiàn)了無(wú)論是大人，還是孩子，當(dāng)?shù)弥獜堃頌榱私o媽媽一個(gè)生日驚喜后所給予他的最大幫助，王爺爺剪出了一張媽媽剪紙，伙伴們一起精心做的“蘆花田野”，讓媽媽又一次重溫了童年美好時(shí)光，媽媽再次在蘆花田野拍照。這個(gè)故事很好的詮釋了“孝”的含義。
書(shū)中經(jīng)�？匆�(jiàn)孩子們惦記著一位邊老師，邊老師給孩子們帶來(lái)七條小魚(yú)，給孩子們播放英文歌曲，告訴孩子們秋天雖然蕭瑟，但是不要忘記對(duì)美的向往，教室里也應(yīng)處處顯示生機(jī)勃勃，邊老師用這些教學(xué)方法引導(dǎo)孩子，讓我又一次覺(jué)得這個(gè)中國(guó)的巴學(xué)園太棒了！后來(lái)發(fā)生了孩子和七條小魚(yú)說(shuō)再見(jiàn)的事情，孩子們面對(duì)死亡的真情流露，王校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說(shuō)的一番話，最大限度的呵護(hù)了這群孩子的心。
讀著《玩著，春天來(lái)了》，好玩的故事一個(gè)接著一個(gè)，張朋把自己家的羊打扮成來(lái)自外太空的羊，和伙伴們一起調(diào)皮的對(duì)村民吹牛；王校長(zhǎng)想知道孩子們是否真正懂得關(guān)心他人，想出了下河游泳故意感冒，這位校長(zhǎng)比巴學(xué)園的校長(zhǎng)更加有創(chuàng)意啊，童心未泯的王校長(zhǎng)和孩子們就像好朋友，孩子們看見(jiàn)王校長(zhǎng)真感冒那一刻，說(shuō)出校長(zhǎng)加油,送禮物，可愛(ài)可敬的王校長(zhǎng)用自己以身實(shí)驗(yàn)太高大了。
回到現(xiàn)實(shí)中，白沙灣的故事如果成真，那么孩子們就有福氣了，如果現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)更多的王校長(zhǎng)，小蚊子老師，邊老師，那么未來(lái)一定會(huì)出現(xiàn)更多的小諸葛班，春天已經(jīng)來(lái)了，中國(guó)的巴學(xué)園就快來(lái)了。
