隨著社會的進(jìn)步，當(dāng)今世界上的文盲越來越少。如果你問，你能閱讀嗎?也許很多人會笑著說，當(dāng)然，這么簡單!然而，很少有人真正有資格回答這個問題。幾乎每個人都能閱讀，幾乎每個人都有閱讀的經(jīng)驗，但要學(xué)習(xí)正確的閱讀方式和養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并不容易。許多人認(rèn)為他們讀書，有閱讀的經(jīng)驗，閱讀對他來說是件容易的事，如果真的有這樣的想法，但又沒有得到真正的閱讀上的收獲，這樣的自滿和無知太可悲了。在考試中，真實的閱讀是難得的，在學(xué)術(shù)圈里，如何高效地閱讀是為了閱讀一本書，而不僅僅是研究課題。
我暗暗僥幸，我還沒到達(dá)那種連自以為會讀書而實際上卻是不懂得讀好一本書的悲哀境地。一直以來，我都為自己閱讀速度不夠快，并且不能很好地消化書中的內(nèi)容真理而感到困頓，并且自己也為自己嘗試了很多新方法，但都是沒有取到很大的成效。偶爾的機(jī)會接觸到了這本書——《如何讀一本書》，說實話，剛開始的時候也沒抱多大的希望能從中收獲到什么，但是讀過后卻發(fā)現(xiàn)，書中作者敘述詳盡，指出了很多常人經(jīng)常忽略的閱讀方法與技巧，也指正了常人常犯的錯誤的閱讀習(xí)慣。而且，最讓我感到震撼的是作者如此清晰的條理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞约澳茏屪x者感受到作者那語重心長的諄諄教導(dǎo)，閱讀這本書，你能從字里行間中感覺到好像一位你的長輩那樣真切誠心地關(guān)心你，教育你，希望你能真正學(xué)有所長。書中作者運用層層遞進(jìn)的方法描述，同時又不斷地為讀者總結(jié)，每一章有總結(jié)，每一篇有總結(jié)，讓人不免心生感概：這樣的作者，為讀者想得太周到了！書中會有很多重復(fù)的語言，或許會有人覺得作者太啰嗦，但是我覺得，這恰是我喜愛這本書的原因之一，一些精髓的東西，作者害怕讀者會不以為意，便只好一再重復(fù)，這恰好是體現(xiàn)了作者的責(zé)任心。所謂“爛桃半筐，不如鮮桃一顆”，或者就是這個道理。
跟著作者的思路，一步一步地整理自己過去閱讀時所犯的錯以及所忽略的技巧，不禁感慨，閱讀本身可也是一門很深的學(xué)問�。凶髡咧饕覀冴U述了閱讀的四個層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，閱讀不同讀物的方法以及閱讀的最終目標(biāo)。
一邊讀這這本書，我一邊心生感激，感激作者不遺余力地作出這么多得工作，為我們整理出這么好的一套讀書方法，雖然不能說作者的所有觀點都是正確的或者所有的方法但都適用于每個人，但絕大多數(shù)都可以說是精辟實用的東西。剛開始的時候作者就指出了閱讀的活力與藝術(shù)。作者十分強(qiáng)調(diào)，閱讀是一件多少可以主動的事，而且越是主動地閱讀，所取得的效果就越好。是的，當(dāng)我們讀一些不僅僅還是消遣娛樂的書籍時，很多人常常覺得枯燥無味，往往堅持不下去。這樣的狀況，就是沒有做到作者所說的“主動”。關(guān)于這點我是十分贊同的，其實不管是怎樣的學(xué)習(xí)方式，主動性都很重要，而主動性其實說的就是一種心態(tài)，當(dāng)我們以一種要駕馭知識而不是被強(qiáng)硬灌輸知識的心態(tài)去學(xué)習(xí)，往往我們不再會覺得這是一件痛苦的事，而是為這種挑戰(zhàn)式的交流感到興奮了。再者，明確閱讀的目標(biāo)也很重要，是為獲得資訊而讀還是為提高理解力而讀。在這里我發(fā)現(xiàn)我平時的閱讀習(xí)慣與作者所說的截然相反了。若是為了提高理解力，作者提倡遇到不懂的時候，先不要去請教別人或者參考別的書本，就從這一本書中，自己從不解到完全弄懂，這個過程的腦力活動才能真正幫你提高理解力。我想到平時閱讀《數(shù)學(xué)分析》或者《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》的時候，總要在圖書館借上好幾本的參考書，一個知識點不懂了，就參考敘說地更詳細(xì)的參考書，不但浪費了時間，有沒能很好讓自己真正提升。
作者說到閱讀的規(guī)則是努力越多則效果越好。這句話給了我很大的鼓舞，閱讀是要付出很大努力的，是會覺得痛苦的，所以在以后遇到怎樣的困難的時候都要堅持下去。作者層層遞進(jìn)，先是介紹了基礎(chǔ)閱讀。這是最閱讀的最低層次，大多數(shù)人在小學(xué)的時候就具備了這種能力進(jìn)而是檢視閱讀，這是真正進(jìn)入閱讀的一個層次。所謂檢視閱讀，就是系統(tǒng)略讀和粗
淺閱讀，通過這一步驟，大致了解這本書的內(nèi)容是什么，是否值得讀下去。拿到一本書，我們不應(yīng)該就翻開第一頁，然后一頁一頁地讀下去，而是應(yīng)該通過看書名、研究目錄頁、閱讀書中的檢索和出版者介紹，然后挑幾個跟主題相關(guān)的篇章略讀一下。而在這個過程中，要保持清醒的頭腦，面對難讀懂的地方不能停下。關(guān)于這一點，我也為自己感到慶幸，我一直以來的讀書習(xí)慣都幾乎做到了作者所說的檢視閱讀的步驟，但是保持清醒的頭腦就沒能做好，總是喜歡進(jìn)入白日夢的狀態(tài)，這樣使閱讀速度大大降了下來。
作者花了大量的筆墨闡述了應(yīng)該如何進(jìn)行閱讀的第三個層次：分析閱讀。從這一部分內(nèi)容中，我體會到：閱讀時我們要找出這本書在談什么，這里我們可以按照書的主題來分類，用簡短的語言說明書的內(nèi)容，把大綱列出來；同時我們還要診視書的內(nèi)容，診視關(guān)鍵字，抓住作者的主旨、論述和找出坐著的解答；還要像是溝通知識一樣地去評判這本書，但是要注意其中的禮節(jié)。這些說起來容易，但實踐起來卻是不簡單，而要從中培養(yǎng)成這種習(xí)慣更是不易。在以后進(jìn)行閱讀的時候，我也要盡可能的去根據(jù)這些閱讀的步驟，真正地辯證地把一本書讀好，而不僅僅是讀懂，把這本書的東西真正變成屬于我自己的東西，為我所用。人無完人，書無完書。作者不可能永遠(yuǎn)都對，做一個好讀者，公正地評判一本書，亦是我們應(yīng)該努力的方向。讀到這里，我才發(fā)現(xiàn)，以前的我，是在是太淺陋，不僅讀的書少，而且連讀書的方式都沒有掌握好，以后還有很長的一段路要走呢！
作者在提出閱讀不同書籍的不同方法之后，提出了閱讀的最終目標(biāo)：閱讀與心智的成長。這也就是主題閱讀，是最不輕松的閱讀方式，也是最有收獲的閱讀方式。因為在閱讀一本書時，還要閱讀很多本書，列舉出這些書的相關(guān)之處，構(gòu)架出一個可能在哪一本書里都沒有提出過的主題分析。讀到這里，我真想長嘆一聲：不容易��！
總而言之，讀完這本書，我收獲良多，不僅堅定了不管多難都要讀書的決心，也學(xué)到了正確讀好一本書的方法。感謝這個美妙的契機(jī)，讓我接觸了這本書。我的讀書生涯，要永不間斷！
「標(biāo)簽: 一本書的讀后感」
