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凋謝的薔薇花

如果友情是我們心中盛開的艷麗花朵,那么愛情就是改變其本質(zhì)芳香的蜜蜂,它觸及友情之核,傷及友情之美,最終使開放艷麗的花朵為之枯萎。

——題記

正值薔薇開滿庭院,一棵棵薔薇花在露水的滋潤下,在太陽的沐浴下,蔓延生長(zhǎng),爬滿房屋。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處那渺茫的歌聲似的,撫慰我略顯懵懂的心靈。

閑逸的午后,一個(gè)人坐在書桌旁,泡上一杯濃濃的綠茶,任思緒紛飛;蚴强鞓罚蚴菓n愁,或清晰,或模糊。往事像一幕幕的電影,不停地在我眼前轉(zhuǎn)換,漸漸地,我和雯的往事在我眼前清晰起來。

那是一個(gè)炙熱的九月,開學(xué)第一天,便和雯相識(shí)了,我們恰好分在同一個(gè)班級(jí),但更巧的是,老師安排座位時(shí),我們又恰巧成為同桌,這讓我們彼此都格外高興。

雯是個(gè)靦腆的女孩,但靦腆羞澀之中卻略顯她的美。她的確很漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂過腰際,一雙大而有神的眼睛,像是被裝上的一樣,好似一串晶瑩剔透的葡萄一般,班里的男生大都為之芳容動(dòng)心。

而我和她卻有著極大的反差。我生性活潑開朗,和同學(xué)總是稱兄道弟,做事情從來就是我行我素,但不失風(fēng)格。

課上,我們一起討論學(xué)習(xí)上的難題;課下,就一起分享閱讀一本好書的不同感想,一起為獲得的果實(shí)沾沾自喜,一起游蕩在學(xué)習(xí)的海洋中;而在午后,我們會(huì)買一包瓜子,坐在樹蔭下一起分享。彼此之間用心交流,她也完全沒有了在同學(xué)面前的矜持,而是另一個(gè)與眾不同的她。我們彼此說,要做永遠(yuǎn)的朋友、知己,同進(jìn)步、共成長(zhǎng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,為自己的夢(mèng)想而努力,我現(xiàn)在還記憶猶新。

但美好的時(shí)光總是喜歡在她的世界中捉弄我。轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)升入了初三,進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)生活中。而她,卻已不再是那個(gè)為大學(xué)之夢(mèng)而努力奮斗的她了——她戀愛了,沉浸在那如醉的愛情之中,我為她感到惋惜、無奈,但我不想,亦不能就這么看著她如此沉淪下去,因而,我決定去把她從早戀的漩渦中拉出來。

可是,誰又可曾想過,我的好意,卻換回了從此和她成為形同陌路的兩個(gè)人——的結(jié)果。

我記得我告訴她說,難道你忘記我們?cè)?jīng)的約定了嗎?我們不是應(yīng)該為夢(mèng)想而一起努力的嗎?而她卻和我吵了起來,說我不可理喻,不懂得愛情雨露的甘甜,每天沉浸在學(xué)習(xí)之中,總有一天會(huì)變成書呆子的。這是我們自認(rèn)識(shí)以來第一次吵架,也是最后一次了。我真的無法想象,如果這樣,那個(gè)曾經(jīng)和我一起暢游在書海歡樂之中的人又是誰呢?

忽然被一陣鳥鳴聲吵醒了,望著枝頭嘰嘰喳喳的小鳥,我沉思了。

深厚的友誼就這么悄然地溜走了,留給我的只有悵然。區(qū)區(qū)愛情之火為何能夠勝卻友情之燈呢?我不解,它到底有何種的魔力,讓少男少女們?yōu)橹┦。曾?jīng)一度活在記憶里真實(shí)的畫面,現(xiàn)在卻全然不見。它就像那開滿庭院的薔薇花一樣,只有精心呵護(hù)、細(xì)心照料才會(huì)綻放出它的光彩。而如像往冰箱里放東西一樣一擱,認(rèn)為這樣就可以保持保鮮是不行的!

那為何我的細(xì)心照料與呵護(hù),最終換來的卻是一朵凋零了花瓣的薔薇花的殘殼呢?只留我一人獨(dú)自回味­——留有的絲絲余香。卻無法再讓其重新開放,綻放美麗。

時(shí)間的洗濯,記憶的風(fēng)化,都不會(huì)將那份曾經(jīng)屬于我們的美好,從我們的記憶中抹去。但為何卻因愛情的出現(xiàn),而消失不見,我想不明白?晌蚁嘈牛欢〞(huì)像薔薇花開放時(shí)那般,悄悄地在心靈深處綻放著它的美,因?yàn)樗?jīng)得起歲月的考驗(yàn)。

但我卻像是一個(gè)因失去了刺而受傷的刺猬一樣,雖然可以痊愈,可誰又能體會(huì)我受傷時(shí)的痛苦呢?也罷!痊愈之后就會(huì)是另一個(gè)自己。只是身體痊愈之處會(huì)留下一個(gè)永遠(yuǎn)也無法忘記的傷疤——已逝的友情­——留下的余香。

“琳,快點(diǎn),上課鈴就要響了!”耳畔朦朧地響起了雯催我快跑去上課的聲音。那聲音,忽遠(yuǎn)忽近,獨(dú)留我一人在遐想。

我游蕩在支離破碎的星際之中,思緒像一只斷了線的風(fēng)箏,因失去方向,而無法再覓回家的路。

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